|
Из ряда возможных вариантов эксперимента мы выбрали наиболее информативный (он давал всестороннее представление об исследуемом явлении: целостность личности студента носителя патриотизма), наиболее валидный, наиболее репрезентативный с точки зрения выработки объектов изучения (студенты 1 5-го курсов) отражающих типичность явлений, достаточный по времени (четыре года), менее трудоёмкий при сохранении его результатов (эксперимент проходил в естественных условиях). В эксперименте участвовало 215 студентов высшего военно-учебного заведения. Как известно, для получения типичной для генеральной совокупности информации достаточно задействовать 100 человек (75, с.68). В нашем случае это количество студентов военного вуза, обучающихся в составе одного подразделения. Репрезентативность выборки нашего случая означает, что с допустимой для педагогических исследований 5%-й погрешностью установленное на выборочной совокупности распределение изучаемых признаков можно отождествлять с их действительным распределением в генеральной совокупности, то есть найти оценки параметров генеральной совокупности (75, с. 14). Мы учли следующее требование к проведению опытноэкспериментальной деятельности: необходимо дать обоснование минимальной продолжительности эксперимента. С этой целью нами, во-первых, был проанализирован предшествующий опыт проведения аналогичных экспериментов, в которых, как показала последующая практика, были сделаны корректные научно-практические выводы (10, 147). Анализ научной литературы показывает, что в аналогичных работах, когда исследуется влияние каких-либо педагогических условий или средств на развитие интеллекта, мышления, мотивационной сферы, активности или воспитание каких-либо профессиональных качеств личности, требуется до трех лет, чтобы получить существенные результаты. При выборе экспериментальных и контрольных групп мы обращали внимание на то, чтобы они были типичными по наполняемости, уровню ус92 |
Из ряда возможных вариантов эксперимента мы выбрали наиболее информативный (он давал всестороннее представление об исследуемом явлении: целостность личности студента носителя патриотизма), наиболее валидный, наиболее репрезентативный с точки зрения выработки объектов изучения (студенты 1 5-го курсов) отражающих типичность явлений, достаточный по времени (четыре года), менее трудоёмкий при сохранении его результатов (эксперимент проходил в естественных условиях). В эксперименте участвовало 215 студентов высшего военно-учебного заведения. Как известно, для получения типичной для генеральной совокупности информации достаточно задействовать 100 человек (126, с.6 8 ). В нашем случае это количество студентов военного ВУЗа, обучающихся в составе одного подразделения. Репрезентативность выборки нашего случая означает, что с допустимой для педагогических исследований 5%-й погрешностью установленное на выборочной совокупности распределение изучаемых признаков можно отождествлять с их действительным распределением в генеральной совокупности, то есть найти оценки параметров генеральной совокупности (126, с. 142). Мы учли следующее требование к проведению опытноэкспериментальной работы: необходимо дать обоснование минимальной продолжительности эксперимента. С этой целью нами, во-первых, был проанализирован предшествующий опыт проведения аналогичных экспериментов, в которых, как показала последующая практика, были сделаны корректные научно-практические выводы (4, 115). Анализ научной литературы показывает, что в аналогичных работах, когда исследуется влияние каких-либо педагогических условий или средств на развитие интеллекта, мышления, мотивационной сферы, активности или воспитание каких-либо профессиональных качеств личности, требуется до трех лет, чтобы получить существенные результаты. При выборе экспериментальных и контрольных групп мы обращали внимание на то, чтобы они были типичными по наполняемости, уровню ус83 |