Проверяемый текст
Титаренко, Сергей Алексеевич; Педагогическая диагностика профессиональной деятельности командиров учебных подразделений вузов ГПС МЧС России (Диссертация 2005)
[стр. 76]

76 Рис.2.
Порядок сравнения методик педагогической диагностики по эббективности В целом, полученные результаты опытно-экспериментальной работы явились основой для определения путей совершенствования педагогической диагностики профессионализма сотрудников О В Д при аттестации на вышестоящие должности.
[стр. 103]

103 диагностические процедуры, руководства вуза и факультетов и участников экспериментальной и контрольной групп.
В целом%полученные результаты опытно-экспериментальной работы явились основой для определения путей совершенствования педагогической диагностики профессионализма
деятельности преподавателя военноспециальных дисциплин ВУЗа.
2.2.
Экспериментальная модель педагогической диагностики профессиональной деятельности командиров учебных подразделений вузов ГПС МЧС России Разработка модели педагогической диагностики профессиональной деятельности командиров учебных подразделений в ходе опытноэкспсрименталыюй работы представляла собой в соответствии с теорией моделирования абстрактное описание объекта (процесса, явления)1 и последующую проверку функционирования модели в реальных условиях.
Основываясь на результатах проведенного анализа сущности и содержания педагогической диагностики профессиональной деятельности командиров учебных подразделений вузов ГПС МЧС России, основными компонентамимодели были определены: цели педагогической диагностики (как входная информация в модели); субъект, объект и предмет диагностирования; элементы обратной связи; критерии и показатели оценки профессиональной деятельности командиров учебных подразделений, методы сбора, обработки диагностической информации, методы получения количественной оценки уровня профессиональной деятельности и 1 См.: Ьусленко Л.П.
Моделирование сложных систем.
М.: «Наука», 1978.400 с.; Михеев В.И.
Моделирование и методы теории измерений в педагогике.
М.: Высш.
шк., 1987.
-198 с.

[Back]