|
3) накопление к этому периоду дефектов воспитания, которые ранее отчетливо не проявлялись вследствие недостаточной самостоятельности и относительно узкой сферы деятельности и общения ребенка; 4) современные педагогические подходы фактически агрессивны по отношению к подросткам и неэффективны как для решения задач обучения, так и для преодоления подросткового отчуждения от школы и от взрослых. Поэтому подростковый возраст продолжает оставаться периодом снижения интереса к учебе, ухудшения здоровья, расцвета отклоняющего поведения и по сути периодом потери многих детей для образования [190, с.39]. «Негативизм, упрямство, открытое непослушание, конфликты со взрослыми становятся характерными качествами некоторых подростков» [161, с.82]. Г.Н.Волков замечает, что Д.Б.Эльконин не случайно называл подростковый возраст мушкетерским. Мушкетеры А.Дюма были представителями эпохи Реформации и, как типичные подростки, старались утвердить свою независимость и от короля, и благодаря активному, порой глобальному отрицанию основной социальной культуры, неприятию сложных уровней деятельности. Ценности частных группировок утверждают себя через отрицание общенародного и официально принятого [42, с.25]. Проведя специальное анкетирование, мы выяснили основные ценностные приоритеты современных подростков. Таблица 1 Ценностные приоритеты современных подростков Ценности Старшие подростки Младшие подростки Родители здоровье 1 1 1 семья 2 2 2 материальное благополучие 3 3 3 образованность 4 7 7 хорошие отношения с людьми 7 6 4 86 |
2) половое созревание, так как подросток очень болезненно переживает изменения во внешности; 3) накопление к этому периоду дефектов воспитания, которые ранее отчетливо не проявлялись вследствие недостаточной самостоятельности и относительно узкой сферы деятельности и общения ребенка; 4) современные педагогические подходы фактически агрессивны по отношению к подросткам и неэффективны как для решения задач обучения, так и для преодоления подросткового отчуждения от школы и от взрослых. Поэтому подростковый возраст продолжает оставаться периодом снижения интереса к учебе, ухудшения здоровья. Расцвета отклоняющего поведения и по сути периодом потери многих детей для образования (172, с.39). «11сгативизм, упрямство, открытое непослушание, конфликты со взрослыми становятся характерными качествами некоторых подростков» (155, с.82). Г.Н.Волков замечает, что Д.Б.Эльконин не случайно называл подростковый возраст мушкетерским. Мушкетеры А.Дюма были представителями эпохи Реформации и, как типичные подростки, старались утвердить свою независимость и от короля, и благодаря активному, порой глобальному отрицанию основной социальной культуры, неприятию сложных уровней деятельности. Ценности частных группировок утверждают себя через отрицание общенародного и официально принятого (37, с.25). Таким образом, именно подростковый возраст, в котором происходит становление собственных принципов поведения, основанных на складывающемся мировоззрении, является наиболее продуктивным для формирования толерантного поведения. В Большом энциклопедическом словаре поведение рассматривается как взаимодействие с окружающей средой, включающее двигательную активность и ориентацию по отношению к этой среде (31, с.923). В основу нашего понимания положен психологический подход, предложенный В.Г.Крысько, где поведение рассматривается как внешнее проявление совокупности действий 37 |