|
В отсутствии требований государственного образовательного стандарта по экономике для средних школ творческими коллективами российских авторов были предприняты попытки создания программ по экономике для.общеобразовательной школы. Так в 1993 году была написана программа «Введение в экономику. Основы экономики и предпринимательства. Основы бизнеса» для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, колледжей, включающая элементы современной экономической теории и практики. В 1993 году появилась программа Московского института повышения квалификации работников образования «Основы рыночной экономики», рассчитанная для учащихся Х-го и Х1-го классов общеобразовательных школ, лицеев, колледжей. Курс был построен таким образом, что школьники не только знакомились с основными экономическими.понятиями; но и приобретали прикладные знания по предпринимательской деятельности, бизнесу, основам менеджмента и маркетинга. В этом же, 1993 году, вышла программа «Основы рыночной экономики», рассчитанная на учащихся 1Х-1Х-х классов общеобразовательной школы, в объеме 132 часа. Наряду с изучением основ классических теорий рыночной экономики, соотнесенных с реальными процессами реформ в России и СНГ, учащимся предлагались необходимые первоначальные знания в области менеджмента, маркетинга, банковского дела. В 1994 году сотрудниками Новосибирского педагогического университета была разработана программа «Введение в экономику», которая имела два варианта: для учащихся Х1-го класса и Х-Х1-го классов с экономическим, уклоном и была рассчитана, соответственно, на 70 и 140 часов. Обе программы состояли из одних и тех же разделов, но второй вариант предусматривал углубленное изучение материала. В 1994 году на базе Международного центра экономического и бизнес образования вышла программа «Современная экономика». В 1995 году Центром инноваций в педагогике были изданы программа «Непрерывная социально-экономическая подготовка» и методические рекомен101 |
сроки подготовили проект государственных стандартов требований к знаниям студентов, обучающихся на неэкономических факультетах. В 1993 году Министерство образования РФ выпустило учебное издание с программами по экономике для средних общеобразовательных учебных заведений. В объяснительной записке отмечалось, что данные программы предлагаются в качестве типовых для изучения курса экономики в старших классах (9-м и 10-м) средней общеобразовательной школы, лицеях, колледжах, гимназиях и других типах средних учебных заведений. Отмечалось, что программы могут быть использованы для преподавания основ экономики, начиная с 8-го класса. Авторами, участвующими в составлении программы, были: Б. А. Райзберг, А. С. Прутченков, Л. Л. Любимов, В. Ф. Мерзляков, И. В. Липсиц, А. В. Антонов. В отсутствии требований государственного образовательного стандарта по экономике для средних школ творческими коллективами российских авторов были предприняты попытки создания программ по экономике для общеобразовательной школы. Так в 1993 году была написана программа «Введение в экономику. Основы экономики и предпринимательства. Основы бизнеса» для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, колледжей, включающая элементы современной экономической теории и практики (авт. Б. А. Райзберг, А. С. Прутченков). В 1993 году появилась программа Московского института повышения квалификации работников образования «Основы рыночной экономики», рассчитанная для учащихся 10-го и 11-го классов общеобразовательных школ, лицеев, колледжей (авт. И. Б. Соловьева, А. Ф. Стенина, А. Ф. Бударина). Курс был построен таким образом, что школьники не только знакомились с основными экономическими понятиями, но и приобретали прикладные знания по предпринимательской деятельности, бизнесу, основам менеджмента и маркетинга. 88 В этом же, 1993 году, вышла программа «Основы рыночной экономики», рассчитанная на учащихся 9-1 1-х классов общеобразовательной школы, в объеме 132 часа (авт. С. Н. Кабанов, Е. Н. Калмычкова, Л. С. Смирнова). Наряду с изучением основ классических теорий рыночной экономики, соотнесенных с реальными процессами реформ в России и СНГ, учащимся предлагались необходимые первоначальные знания в области менеджмента, маркетинга, банковского дела. В 1994 году сотрудниками Новосибирского педагогического университета была разработана программа «Введение в экономику» (А. Жафяров, Р. М. Нуреев, Л. К. Моргунова), которая имела два варианта: для учащихся 11-го класса и 10-11-го классов с экономическим уклоном и была рассчитана, соответственно, на 70 и 140 часов. Обе программы состояли из одних и тех же разделов, но второй вариант предусматривал углубленное изучение материала. В 1994 году на базе Международного центра экономического и бизнес образования вышла программа «Современная экономика» (С. А. Равичев, Т. А. Протасевич). В 1995 году Центром инноваций в педагогике были изданы программа «Непрерывная социально-экономическая подготовка» (И. Т. Сасова, А. В. Алексеев, Т. В. Грищенко, С. П. Доксин, А. Л. Дрондин и др.) и методические рекомендации для учителей 1-11-х классов средней общеобразовательной школы. В 1996 году для изучения основ экономических знаний в 10-х классах общеобразовательных школ (или 9-х классов школ, лицеев и гимназий с углубленным изучением экономики) была предложена программа «Экономика» (И. Липсиц). Количество часов при различном общем времени изучения курса составляет 64 часа и 48 часов. Общим недостатком практически всех программ по экономике, которые в свое время были распространены через Министерство образования 89 |