|
ции выпускников, программ подготовки, переподготовки, повышения квалификации педагогических кадров. Данный документ имеет важное значение для сохранения единого образовательного пространства и преподавания «Экономики» как самостоятельного предмета наряду с интегрированнымиобществоведческими. курсами. Утвержденное минимальное содержание позволило Министерству образования РФ упорядочить списки всех учебников и учебных пособий, которые написаны в соответствии с минимальным содержанием по экономике, пособия и учебники, которые в той»или иной мере не перекрывают минимального содержания. При Федеральном экспертном совете Минобразования РФ была организована секция экономического образования школьников (1998 г.), цель которой оценка рукописей учебной литературы для школ. В общеобразовательных школах Минобразование России рекомендует использовать программы В. Липсица «Экономика», С. А. Равичева, С. Григорьев, Т. А. Протасевич «Современная экономика». Для^углубленного изучения экономики обучение может осуществляться по программе Л. Л. Любимова «Основы, экономических знаний». Этим программам соответствуют учебники «Экономика» Ч. II, «Основы экономики» (ч. I, II) (И. В. Липсиц), «Экономика» (В: С. Автомонов, Э. Голдстин), «20 уроков рыночной экономики» (М. И. Скаржинский, В. В. Чекмарев), «Основы экономических знаний» (Л. Л. Любимов, Н. А. Ранцевой) и «Основы экономической теории» (под ред. С. И; Иванова), «Основы экономической теории» ч. I, II (Л. Л. Любимов), «Основы потребительских знаний» (В. Д. Симоненко, Т. А. Степченко), учебно-методический комплекс «Основы потребительских знаний». Все перечисленные учебники имеют пособия для учащихся и учителей. В качестве практических пособий по экономике рекомендуется использовать «Сборник заданий по экономике» и «Экономика в задачах и тестах» (А. А. Мицкевич), которые необходимы учителям при составлении практических заданий для текущего контроля знаний учащихся, подготовки к олимпиадам и конкурсам. Помимо перечисленных выше программ российских авторов, возможна 108 |
В КМ 1-м классах общеобразовательной школы планировалось углубление знаний по основам экономической теории и ее прикладных аспектов, изучение видов и форм предпринимательской деятельности, формирование навыков самостоятельного принятия нестандартных решений в сложных ситуациях, овладение первоначальными профессиональными навыками. В 10-11 классах общеобразовательной школы в преподавании экономики делается упор на углубление знаний по основам экономической теории, изучение видов и форм предпринимательской деятельности, формирование навыков самостоятельного принятия решений в сложных ситуациях, профессиональную ориентацию учащихся. Для средней (полной) школы общеобразовательной школы (10-11 классы) разработан минимум содержания образовательных программ по экономике, который следует реализовать во всех видах общеобразовательных учреждений независимо от их профиля. Для углубленного изучения экономики разработаны специальные программы. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 30. 06. 99 № 56 утвердил обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования по экономике, обществознанию, технологии. Это основа для разработки программ, учебников, методических пособий, материалов итоговой аттестации выпускников, программ подготовки, переподготовки, повышения квалификации педагогических кадров. Данный документ имеющий важное значение для сохранения единого образовательного пространства и преподавания «Экономики» как самостоятельного предмета наряду с интегрированными обществоведческими курсами, представлен в Приложении 2. Утвержденное минимальное содержание позволило Министерству образования РФ упорядочить списки всех учебников и учебных пособий, которые написаны в соответствии с минимальным содержанием 96 по экономике, пособия и учебники, которые в той или иной мере не перекрывают минимального содержания. При Федеральном Экспертном совете Минобразования РФ была организована секция экономического образования школьников (1998 г.), цель которой оценка рукописей учебной литературы для школ. В общеобразовательных школах Минобразование России рекомендует использовать программы В. Липсица «Экономика», С. А. Равичева, С. Григорьев, Т. А. Прогасевич «Современная экономика». Для углубленного изучения экономики может осуществляться по программе Л. Л. Любимова «Основы экономических знаний». Этим программам соответствуют учебники «Экономика» Ч. II, «Основы экономики» (ч. I, И) (авт. И. В. Липсиц), «Экономика» (авт. В. С. Автомонов, Э. Голдстин), «20 уроков рыночной экономики» (авт. М. И. Скаржинский, В. В. Чекмарев), «Основы экономических знаний» (авт. Л. Л. Любимов, Н. А. Ранневой) и «Основы экономической теории» (под ред. С. И. Иванова), «Основы экономической теории» ч. I ,I I(авт. Л. Л. Любимов), «Основы потребительских знаний» (В. Д. Симоненко, Т. А. Степченко), учебно-методический комплекс «Основы потребительских знаний». Все перечисленные учебники имеют пособия для учащихся и учителей. В качестве практических пособий по экономике рекомендуется использовать «Сборник заданий по экономике» и «Экономика в задачах и тестах» (авт. А. А. Мицкевич), которые необходимы учителям при составлении практических заданий для текущего контроля знаний учащихся, подготовки к олимпиадам и конкурсам. Секция федерального экспертного совета по экономическому образованию школьников не рекомендовала к использованию в настоящем виде следующие работы: «Экономика» (учебник для 10 класса); «Экономика» (учебник для 11 класса); Задачник (для 1-11 классов), «Основы предпринимательства и бизнеса» (В. А. Абчук); «Введение в иалогознание. Основы налогового мышления» пособие (М. П. Павлович); «Основы 97 Приложение 2 Приказ Министерства образования Российской Федерации от 30.06.99 №56 «Об утверждении обязательного минимума содержание среднего (полного) общего образования». Минимум содержания по экономике для средней (полной) общеобразовательной школы является компонентом государственного образовательного стандарта и должен быть реализован в общеобразовательных учреждениях любого типа независимо от их профиля и организационно-правовых форм собственности. Это основа для разработки программ, учебников и методических пособий, материалов итоговой аттестации выпускников, программ подготовки, переподготовки, повышения квалификации педагогических кадров. Настоящий документ имеет принципиальное значение для сохранения единого образовательного пространства и преподавания мЭкономики" как самостоятельного предмета наряду с интегрированными обществоведческими курсами. На наш взгляд, данный минимум обязывает общеобразовательные учреждения проводить итоговую аттестацию выпускников и делать соответствующую запись в аттестате о среднем (полном) общем образовании. Минимум содержания придерживается единого уровня и предназначен для реазизации в средней общеобразовательной школе. Углубленное (профильное) изучение экономики может быть организованно в соответствии с программой для углубленного изучения экономики, разработанной на основе настоящего минимума. Утверждение минимального содержания позволило Министерству образования РФ привести в соответствие с ним все учебники и учебные пособия. С этого момента Федеральный перечень учебников и пособий, рекомендованных Минобразования России, будет состоять из двух частей: в первую часть перечня войдут учебники, которые написаны в соответствии с 524 |