|
требовал от учителей и воспитателей в первую очередь уважительного отношения к личности воспитанника, привития любви к знаниям, науке. Достигать этого следовало разъяснением и показом пользы науки и любовным отношением к своим воспитанникам. В училище запрещались телесные наказания, инспектору приписывалось не допускать, чтобы воспитатели обходились сурово с детьми и «нижними чинами» служащими училища [56, С. 238]. Документы показывают, что Екатерина II и ее ближайшие помощники в деле народного просвещения придавали весьма' серьезное значение подготовке предпринимательских кадров. В документе об открытии воспитательного коммерческого училища в Москве, в частности, говорилось: «Известно, что в государстве два чина только установлены: дворяне и крепостные; но как по привилегиям, жалованным сему учреждению, воспитанники и потомки их вольными пребудут, то они, следовательно, составят третий чин в государстве» [44, С. 87]. В течение XIX века устав училища менялся лишь дважды в 1841 и 1879 годах. По последнему уставу училище должно было давать учащимся общее образование, готовить их к коммерческой деятельности и должностям бухгалтеров, контролеров, приказчиков в торговых конторах, на фабриках и других подобных заведениях. В училище принимались сыновья купцов, мещан и других сословий с 10 лет. Курс обучения был восьмилетним: шесть лет посвящались общеобразовательному обучению и два года специальной подготовке. При училище действовали подготовительные классы. Кроме иностранных языков в классах специальной подготовки преподавались: коммерческая арифметика, техническая химия, товароведение, бухгалтерия, законоведение, политическая экономия, коммерческая география. Выпускникам училища из купеческой и разночинной среды давалось звание личного почетного гражданина, а детям дворян и чиновников при поступлении на государственную службу присваивался чин XIV класса. Окончившим курс с отличием присуждалось звание кандидата коммерции. В 1804 г. при училище было открыто бухгалтерское отделение для приходящих учеников. За 100 лет в училище поступило 3500 учеников, но окончило его всего 1400. В официальной структуре образования в России до середины XVIII в. не 67 |
В 1772 г. был разработан Устав Коммерческого училища (разработка которого связана с именем И. И. Бецкого) и было впервые открыто Московское коммерческое училище для детей купцов (1773 г.). Спецификой учебного плана коммерческого училища, в отличие от дворянских школ, было то, что он был насыщен занятиями практического характера. И. И. Бецкой считал, что в «коммерческом знании нужны» математика, география, механика, натуральная история, бухгалтерский счет, экономия (огородничество, садоводство, земледелие, домостроительство), право, коммерция и т. д., изучаемые, однако, не в теоритическом, а в практическом плане. По окончанию училища выпускники должны были стажироваться в Коммерческих конторах (307, 130; 69, 171). Составленный в 1772 году И. И. Бецким Устав воспитательного коммерческого училища в развитие этих принципов требовал от учителей и воспитателей в первую очередь уважительного отношения к личности воспитанника, привития любви к знаниям, науке. Достигать этого следовало разъяснением и показом пользы науки и любовным отношением к своим воспитанникам. В училище запрещались телесные наказания, инспектору приписывалось не допускать, чтобы воспитатели обходились сурово с детьми и «нижними чинами» служащими училища (197,238). Документы показывают, что Екатерина II и ее ближайшие помощники в деле народного просвещения придавали весьма серьезное значение подготовке предпринимательских кадров. В документе об открытии воспитательного коммерческого училища в Москве, в частности, говорилось: «Известно, что в государстве два чина только установлены: дворяне и крепостные; но как по привилегиям, жалованным сему учреждению, воспитанники и потомки их вольными пребудут, то они, следовательно, составят третий чин в государстве» (150, 87). В течение XIX века устав училища менялся лишь дважды в 1841 и 1879 годах. По последнему уставу училище должно было давать учащимся общее образование, подготовлять их к коммерческой деятельности и должностям бухгалтеров, контролеров, приказчиков в торговых конторах, на фабриках и других подобных заведениях. В училище принимались сыновья купцов, мещан и других сословий с 10 лет. Курс обучения был восьмилетним: шесть :тет посвящались общеобразовательному обучению и два года специальной подготовке. При училище действовали подготовительные классы. Кроме иностранных языков в классах специальной подготовки преподавались коммерческая арифметика, техническая химия, товароведение, бухгалтерия, законоведение, политическая экономия, коммерческая география. Выпускникам училища из купеческой и разночинной среды давалось звание личного почетного гражданина, а детям дворян и чиновников при поступлении на государственную службу присваивался чин XIV класса. Окончившим курс с отличием присуждалось звание кандидата коммерции. В 1804 г. при училище было открыто бухгалтерское отделение для приходящих учеников. За 100 лет в училище поступило 3500 учеников, но окончило его всего 1400 (307; 236). В официальной структуре образования в России до середины XVIII в. не существовало учебных заведений для женщин. До XV века грамотные женщины в России являлись редким исключением и встречались лишь в знатных семьях и монастырях. Бесправная, обезличенная, во всем подчиненная мужу, хорошая хозяйка таков идеал женщины по «Домострою» (103,27-62). В 1764 году по инициативе И. И. Бецкого в окрестностях Петербурга, в стенах воскресенского собора Новодевичьего монастыря у деревни Смольной, было основано Воспитательное общество благородных девиц на 200 человек или Смольный институт благородных девиц. В институте, кроме закона божьего, русского языка, арифметики, иностранного языка, рисования, музыки, танцев, были также рукоделие, шитье, вышивание, география, давались также некоторые сведения о домашнем хозяйстве. 32 |