в селе Никольском Покровского уезда Владимирской губернии (ныне г. Орехово-Зуево). Пойдя на вынужденную уступку, фабрикант Морозов выделил на школьное дело незначительную сумму. В 60-70-е гг. Никольское начальное училище влачило жалкое существование, получая от хозяина на весь учебный год 222 руб. 76 коп. В эти годы в Морозовской фабричной школе обучалось не более полсотни ребятишек детей рабочихтекстилыциков. Положение Никольского начального училища резко изменилось в лучшую сторону в 80-е гг., особенно после знаменитой Морозовской стачки 1885 г. Для училища в 1890 г. было построено большое трехэтажное здание стоимостью в 126 тыс. руб. В 1898 г. был достроен еще один этаж, на что израсходовали более 40 тыс. руб. В этом по тому времени «школьном дворце» в 1898/99 учебном году обучалось 1439, а в 1905/06 1881 ученик (1007 мальчиков и 874 девочки). В начале XX в. Никольская начальная фабричная школа имела 25 классов (16 для мальчиков и 9 для девочек), в которых преподавали более 40 учителей, в том числе специальные преподаватели пения; рисования, гимнастики и рукоделия. Курс обучения был четырехлетним с несколько расширенной учебной программой. Занятия проходили по 4-6 часов в неделю по объяснительному «пению по истории, географии и других статей из книг для чтения, в частности книг К.Д. Ушинского «Родное слово» и «Детский мир». В училище имелось все необходимое и для внешкольного образования: библиотека (учительская и ученическая), склад учебников и учебных пособий, волшебный фонарь с коллекцией световых картин, пять скрипок и две швейные машины для обучения рукоделию.1 Д.И. Тихомиров, руководивший учебной частью фабричных школ Морозовых (товарищества Тверской и Никольской мануфактуры), рассказывал, в каком убогом положении застал школы, и какими огромными 135 1Сведения о промышленных учреждениях товарищества Никольской мануфактуры <<Саввы Морозова сын и К.» М. 1882. С. 25. |
149 вания главным образом среди низших слоев населения. Автор статьи, в которой излагался данный проект, в течение 12 лет был близко знаком с работой фабрик в России и основную причину малых успехов промышленности видел в недостатке на промышленных предприятиях сведущих, технически грамотных людей. «Россия так велика, писал он, дела так много, что нам нужны не тысячи, а десятки тысяч этих людей и всем им будет дело, и все они будут приносить пользу. К сожалению, Технологический институт и Московское ремесленное заведение при настоящих условиях и размерах не могут приготовить столько техников, сколько их потребно для удовлетворения нужд нашей заводской и фабричной промышленности». /9, с. 105-107/ Первые фабрично-заводские школы стали открываться еще во второй четверти XIX в. Однако рост сети фабрично-заводских начальных школ стал особенно заметен в конце XIX в. в связи с быстрым развитием крупной машиннои промышленности. Это можно показать на примере истории школьного дела при Никольской мануфактуре Морозовых. Начальная народная школа для работающих детей Никольской мануфактуры была открыта в 1864 г., вскоре после забастовки рабочих 1863 г., вызванной жесткой эксплуатацией, нищенской заработной платой и беспросветной жизнью рабочего населения в селе Никольском Покровского уезда Владимирской губернии (ныне г. Орехово-Зуево). Пойдя на вынужденную уступку, фабрикант Морозов выделил на школьное дело незначительную сумму. В 60-е 70-е гг. Никольское начальное училище влачило жалкое существование, получая о хозяина на весь учебный год 222 руб. 76 коп. В эти годы в Морозовской фабричной школе обучалось не более полсотни ребятишек детей рабочих-текстилыциков. Положение Никольского начального училища резко изменилось в лучшую сторону в 80-е гг., особенно после знаменитой Морозовской стачки 1885 г. В результате для училища в 1890 г. было построено большое трехэтажное здание стоимостью в 126 тыс. руб. В 1898 г. был достроен еще один 150 этаж, на что израсходовали более 40 тыс. руб. В этом по тому времени «школьном дворце» в 1898/99 учебном году обучалось 1439, а в 1905/06 1881 ученик (1007 мальчиков и 874 девочки). В начале XX в. Никольская начальная фабричная школа имела 25 классов (16 для мальчиков и 9 для девочек), в которых преподавали более 40 К * учителей, в том числе специальные преподаватели пения, рисования, гимнастики и рукоделия. Курс обучения был четырехлетним с несколько расширенной учебной программой. Занятия проходили по 4-6 часов в неделю по объяснительному чтению по истории, географии и других статей из книг для чтения, в частности книг К.Д. Ушинского «Родное слово» и «Детский мир». В училище имелось все необходимое и для внешкольного образования: библиотека (учительская и ученическая), склад учебников и учебных пособий, волшебный фонарь с коллекцией световых картин, пять скрипок и две швейные машины для обучения рукоделию. /189, с. 25/ Д.И. Тихомиров, руководивший учебной частью фабричных школ Морозовых (товарищества Тверской и Никольской мануфактуры), рассказывал, в каком убогом положении застал школы и какими огромными усилиями он и фабричные учителя превратили их в образцовые народные школы. «Учебное начальство, писал Д.И. Тихомиров в «Автобиографическом очерке», стало приезжать учиться постановке в них учебного дела и присылало с той же целью учителей и учительниц разных школ, а в официальных отчетах ставило морозовские школы образцом для подражания». /210, с. 751/ Э.О. Вахтерова, говоря о деятельности В.П. Вахтерова в качестве инспектора по учебной части и его экспериментальной работе в фабричной школе при Тверской Морозовской мануфактуре, так характеризовала коллектив этой школы: «учительский персонал Тверской школы в это время был очень хорош: много было опытных, идейных учащих, большинство учительниц было с высшим образованием. Многие из них заинтересовались работой |