Проверяемый текст
Павлова, Надежда Петровна; Деятельность российских меценатов по развитию низших профессиональных учебных заведений в России, середина XIX - начало ХХ вв. (Диссертация 1999)
[стр. 135]

в селе Никольском Покровского уезда Владимирской губернии (ныне г.
Орехово-Зуево).
Пойдя на вынужденную уступку, фабрикант Морозов выделил на школьное дело незначительную сумму.
В
60-70-е гг.
Никольское начальное училище влачило жалкое существование, получая от хозяина на весь учебный год 222 руб.
76 коп.
В эти годы в Морозовской фабричной школе обучалось не более полсотни ребятишек детей рабочихтекстилыциков.
Положение Никольского начального училища резко изменилось в лучшую сторону в 80-е гг., особенно после знаменитой Морозовской стачки 1885 г.

Для училища в 1890 г.
было построено большое трехэтажное здание стоимостью в 126 тыс.
руб.
В 1898 г.
был достроен еще один
этаж, на что израсходовали более 40 тыс.
руб.
В этом по тому времени «школьном дворце» в 1898/99 учебном году обучалось 1439, а в 1905/06 1881 ученик (1007 мальчиков и 874 девочки).
В начале XX в.
Никольская начальная фабричная школа имела 25 классов (16 для мальчиков и 9 для девочек), в которых преподавали более 40
учителей, в том числе специальные преподаватели пения; рисования, гимнастики и рукоделия.
Курс обучения был четырехлетним с несколько расширенной учебной программой.
Занятия проходили по 4-6 часов в неделю по объяснительному
«пению по истории, географии и других статей из книг для чтения, в частности книг К.Д.
Ушинского «Родное слово» и «Детский мир».
В училище имелось все необходимое и для внешкольного образования: библиотека (учительская и ученическая), склад учебников и учебных пособий, волшебный фонарь с коллекцией световых картин, пять скрипок и две швейные машины для обучения рукоделию.1
Д.И.
Тихомиров, руководивший учебной частью фабричных школ Морозовых (товарищества Тверской и Никольской мануфактуры), рассказывал, в каком убогом положении застал школы, и какими огромными
135 1Сведения о промышленных учреждениях товарищества Никольской мануфактуры <<Саввы Морозова сын и К.» М.
1882.
С.
25.
[стр. 149]

149 вания главным образом среди низших слоев населения.
Автор статьи, в которой излагался данный проект, в течение 12 лет был близко знаком с работой фабрик в России и основную причину малых успехов промышленности видел в недостатке на промышленных предприятиях сведущих, технически грамотных людей.
«Россия так велика, писал он, дела так много, что нам нужны не тысячи, а десятки тысяч этих людей и всем им будет дело, и все они будут приносить пользу.
К сожалению, Технологический институт и Московское ремесленное заведение при настоящих условиях и размерах не могут приготовить столько техников, сколько их потребно для удовлетворения нужд нашей заводской и фабричной промышленности».
/9, с.
105-107/ Первые фабрично-заводские школы стали открываться еще во второй четверти XIX в.
Однако рост сети фабрично-заводских начальных школ стал особенно заметен в конце XIX в.
в связи с быстрым развитием крупной машиннои промышленности.
Это можно показать на примере истории школьного дела при Никольской мануфактуре Морозовых.
Начальная народная школа для работающих детей Никольской мануфактуры была открыта в 1864 г., вскоре после забастовки рабочих 1863 г., вызванной жесткой эксплуатацией, нищенской заработной платой и беспросветной жизнью рабочего населения в селе Никольском Покровского уезда Владимирской губернии (ныне г.
Орехово-Зуево).
Пойдя на вынужденную уступку, фабрикант Морозов выделил на школьное дело незначительную сумму.
В
60-е 70-е гг.
Никольское начальное училище влачило жалкое существование, получая о хозяина на весь учебный год 222 руб.
76 коп.
В эти годы в Морозовской фабричной школе обучалось не более полсотни ребятишек детей рабочих-текстилыциков.
Положение Никольского начального училища резко изменилось в лучшую сторону в 80-е гг., особенно после знаменитой Морозовской стачки 1885 г.

В результате для училища в 1890 г.
было построено большое трехэтажное здание стоимостью в 126 тыс.
руб.
В 1898 г.
был достроен еще один


[стр.,150]

150 этаж, на что израсходовали более 40 тыс.
руб.
В этом по тому времени «школьном дворце» в 1898/99 учебном году обучалось 1439, а в 1905/06 1881 ученик (1007 мальчиков и 874 девочки).
В начале XX в.
Никольская начальная фабричная школа имела 25 классов (16 для мальчиков и 9 для девочек), в которых преподавали более 40
К * учителей, в том числе специальные преподаватели пения, рисования, гимнастики и рукоделия.
Курс обучения был четырехлетним с несколько расширенной учебной программой.
Занятия проходили по 4-6 часов в неделю по объяснительному
чтению по истории, географии и других статей из книг для чтения, в частности книг К.Д.
Ушинского «Родное слово» и «Детский мир».
В училище имелось все необходимое и для внешкольного образования: библиотека (учительская и ученическая), склад учебников и учебных пособий, волшебный фонарь с коллекцией световых картин, пять скрипок и две швейные машины для обучения рукоделию.

/189, с.
25/ Д.И.
Тихомиров, руководивший учебной частью фабричных школ Морозовых (товарищества Тверской и Никольской мануфактуры), рассказывал, в каком убогом положении застал школы и какими огромными
усилиями он и фабричные учителя превратили их в образцовые народные школы.
«Учебное начальство, писал Д.И.
Тихомиров в «Автобиографическом очерке», стало приезжать учиться постановке в них учебного дела и присылало с той же целью учителей и учительниц разных школ, а в официальных отчетах ставило морозовские школы образцом для подражания».
/210, с.
751/ Э.О.
Вахтерова, говоря о деятельности В.П.
Вахтерова в качестве инспектора по учебной части и его экспериментальной работе в фабричной школе при Тверской Морозовской мануфактуре, так характеризовала коллектив этой школы: «учительский персонал Тверской школы в это время был очень хорош: много было опытных, идейных учащих, большинство учительниц было с высшим образованием.
Многие из них заинтересовались работой

[Back]