секций: высших учебных заведений, реальных училищ, средних и низших технических училищ, сельскохозяйственного образования, коммерческого образования, ж енского профессионального образования и т.д.1 Секция женского профессионального образования изучала организацию профессиональных курсов и школ для женщин и постановку преподавания рукоделия в общеобразовательных начальных и среднихучебных заведениях, сделала ряд постановлений для женских профессиональных школ и предложила создать Общество поощрения сельскохозяйственного образования женщин.2 II Съезд подтвердил, что серьезное профессиональное образование немыслимо без общего подъема культуры народа и широкого распространения общего образования. III съезд, открывшийся 27 декабря 1903 г. в С.-Петербурге, был самым представительным. Он собрал в общей сложности около 3 тысяч делегатов. На съезд прибыли представители почти всех высших, средних и низших технических учебных заведений, а также делегаты от губернских уездных земств. Работа секций проходила плодотворно. За 8 дней было прочитано 442 доклада; Впервые обсуждался вопрос о роли подвижных музеев наглядных пособий. В докладе основательницы Музея при РТО, известного деятеля технического образования М.И. Страховой, была представлена история и перспективы музеев как: важной формы, пропаганды и распространения прикладных и технических знаний.3 Неотъемлемой частью представительных съездов деятелей по техническому и профессиональному образованию были выставки. Они 1Второй съезд русских деятелей по техническому и профессиональному образованию. М., 18951896. С. 408. 2Высочайше разрешенный 2-й съезд русских деятелей по техническому и профессиональному образованию. 1895-1896. Секция IV. Женское профессиональное образование. Ч I. М., 1898. С.231. 3Дневник 3 съезда русскюс деятелей по техническому и профессиональному образованию 8 С.Петербурге (26 декабря 1903 6 января 1904 гг.). СПб., № 1-11. 1903-1904. С. 209. 165 |
74 училищ, средних и низших технических училищ, сельскохозяйственного образования, коммерческого образования, женского профессионального образования, Министерства Путей Сообщения, Мореходной школы, общей и школьной гигиены, графических искусств, обучение слепых, глухонемых и ненормальных детей, ручного груда в общеобразовательной школе, ремесленного ученичества в мастерских.(14.с.408). Председателем IV секции женского профессионального образования была выбрана М.К. Горбунова —Каблукова, секретарем — В.П. Соболева, Почетным членом съезда была В.Я. Ле — пешкина. Секция женского профессионального образования изучала организацию профессиональных курсов и школ для женщин и постановку преподавания рукоделия в общеобразовательных начальных и средних учебных заведениях, сделала ряд постановлений для женских профессиональных школ и предложила создать Общество поощрения сельскохозяйственного образования женщин. (16.с.231). II Съезд подтвердил, что серьезное профессиональное обра — зование немыслимо без общего подъема культуры народа и ш ирокого распространения общего образования. Съезд выпускал свой "Дневник", который имел характер справочного издания. В нем помещались все текущие сведения по работе секций, программы заседаний, списки читаемых рефератов, краткие отчеты о заседаниях секций. Такое справочное издание выпускалось и на следующем III съезде. Огромная заслуга в подготовительных работах к съезду принадлежала председателю ПК при РТО А.Г. Неболсину. Благодаря ему 21 января 1903 года состоялось первое заседание Распорядительного комитета, на котором были определены 2 главных 75 вопроса, составивших практически содержание работы съезда: ознакомление с современным положением и динамикой технического промышленного образования в России; выяснение а с пектов, относящихся к учебным планам, методам преподавания (как “теоретического ", так и "наглядного"), работе промышленных классов и курсов. III съезд, открывшийся 27 декабря 1903 г. в С .-П етербурге, был самым представительным. Он собрал в общей сложности около 3 тысяч делегатов. На съезд прибыли представители почти всех высших, средних и низших технических учебных заведений, а также делегаты от губернских уездных земств. Работа секций проходила плодотворно. За 8 дней было прочитано 442 доклада. Впервые обсуждался вопрос о роли подвижных музеев наглядных пособий. В докладе основательницы Музея при РТО, известного деятеля технического образования М.И. Страховой, была представлена история и перспективы музеев как важной формы пропаганды и распространения прикладных и технических зна — ний.(18.с.209). Неотъемлемой частью представительных съездов деятелей по техническому и профессиональному образованию были выставки. Они служили средством ознакомления с опытом преподавания, методами обучения ремеслу, являлись достигнутыми результатами в деле подготовки квалифицированных кадров. Ж енские профессиональные учебные заведения систематически присылали на выставки методические разработки, коллекции наглядных пособий, изделия труда своих учащихся.(16.с.115, 21.с.14). Традиционными с 1896 года были съезды и совещания деятелей по среднему и низшему сельскохозяйственому образованию. Всего с 18966 по 1903 г. прошло восемь подобных совещаний и съездов. Их целью был обмен опытом организации учебного дела. |