|
элементарного технического обучения.1 Так, всего Русским Техническим Обществом было открыто 55 учебных заведений.2 О популярности ПК при РТО можно судить по ее изменяющемуся составу. Если в первый год она насчитывала 31, а в 1884 г. 64, то в 1904 г. уже 116 действительных членов.3 Первоначально в составе комиссии были преимущественно известные ученые, профессора, инженеры: Б.Н. Бестужев-Рюмин, И.А. Вышнеградский, М.Н. Герсеванов, Н.П. Петров,. A.A. Савурский, В.П. Чебышев и др. В 80-е гг., по мере повышения авторитета и очевидной реальности результатов деятельности, ее состав пополнился преподавателями средних специальных учебных заведений, государственными чиновниками, заинтересованными делом промышленного образования. К тому времени они составляли 80% всех членов. К 1900 г. 18% членов ПК при РТО были представители промышленных кругов Петербурга Варгунины, Вишневский, Чешер, Шац, Дидковский. Значение просветительских обществ в обеспечении жизнеспособности школы для рабочих подтверждают источники их финансирования; финансирование осуществлялось в форме постоянного содержания учебных заведений предпринимателями H.A. Варгуниным, Н.И. Путиловым, братьями Нобель, О.Ф. Чешер или такими обществами, как ИРТО, а также в форме разовых или систематических пожертвований. К середине 90-х гг. XIX в. в Московской губернии 25 промышленных фирм расходовали на содержание своих фабричных (при фабриках и вне их) школ около 70 тыс. руб. ежегодно.4 Бюджет постоянной комиссии при РТО складывался трудно. ПК начала свою деятельность с незначительной суммы в 500 рублей, и только благодаря финансовой поддержке петербургских промышленников уже к 1ГАРФ. Ф. 90. Оп. 1. Д. 268. Л. 3. 2 Веселов А.Н. Общественная и частная инициатива в развитии профессионально-технического образования в дореволюционной России. Курск. 1976. С. 38. 3 Тиц Б.Н. Краткий обзор деятельности Императорского русского технического общества по образованию рабочих. СПб., 1907. С. 3. 4Погожев A.B. Школьно-фабричные нужды России // Русская мысль. 1894. № 2. С. 93. 48 |
123 ски передавало их в руки частной инициативы, право на открытие школ предоставлялось «взаимному соглашению местных попечителей учебных округов и губернаторов». /263. Ф. 1263. On. 1. Д. 3414. Л. 435/ Этот акт обеспечивал простор для проявления общественных начинаний при фактически отсутствующем контроле со стороны министерств и ведомств. О популярности ПК при РТО можно судить по ее изменяющемуся составу. Если в первый год она насчитывала 31, а в 1884 году 64, то в 1904 году уже 116 действительных членов. /211, с. 3/ Первоначально в составе комиссии были преимущественно известные ученые, профессора, инженеры: Б.Н. Бестужев-Рюмин, И.А, Вышнеградский, М.Н. Герсеванов, Н.П. Петров, А.А. Савурский, В.П. Чебышев и др. В 80-е гг. по мере повышения авториГ тета и очевидной реальности результатов деятельности ее состав пополнился преподавателями средних специальных учебных заведений, государственными чиновниками, заинтересованными делом промышленного образования. К тому времени они составляли 80% всех членов. К 1900 г. 18% членов ПК при РТО были представители промышленных кругов Петербурга Варгунины, Вишневский, Чешер, Шац, Дидковский. Значение просветительских обществ в обеспечении жизнеспособности школы для рабочих подтверждают источники их финансирования; финансирование осуществлялось в форме постоянного содержания учебных заведений предпринимателями Н.А.Варгуниным, Н.И.Путиловым, братьями Нобель, О.Ф. Чешер или такими обществами, как ИРТО, а также в форме разовых или систематических пожертвований. К середине 90-х гг. XIX в. в Московской губернии 25 промышленных фирм расходовали на содержание своих фабричных (при фабриках и вне их) школ около 70 тыс. руб. ежегодно. /168, с. 93/ Бюджет постоянной комиссии при РТО складывался трудно. ПК начала свою деятельность с незначительной суммы в 500 рублей, и только благодаря финансовой поддержке петербургских промышленников уже к 1903 году бюджет составлял 190 000 рублей. /69, с. 25/ |