ремесленных учеников.1 Другого рода общественные организации объединения крупных промышленников и предпринимателей, заинтересованных в перспективном развитии своей отрасли производства и создании большого слоя квалифицированных рабочих (Общество для содействия русской промышленности и торговли, Санкт-Петербургское общество для содействия улучшению и развитию фабрично-заводской промышленности, с 1906 г. Общество фабрикантов и заводчиков и др.), вкладывали средства в промышленные учебные заведения соответствующего типа, используя зарубежный опыт, открывали образцовые училища. К примеру, Общество содействия мануфактурной промышленности устроило в Москве в конце 90-х годов в качестве нового типа «школы-фабрики» среднее ткацкопромышленное училище на собственные средства в размере 300000 рублей.2 Оказывали помощь профтехобразованию и благотворительные общества. К концу XIX в. они содержали в общей сложности 933 заведения «дешевого и бесплатного обучения» (воскресные, подготовительные, ремесленные, профессиональные и другие школы). Общество улучшения народного труда в память царя-освободителя Александра II (1881 г.), имевшее по России 36 местных комитетов, руководствуясь параграфом 1 своего устава, открывало, главным образом, низшие учебные заведения'ремесленные, сельскохозяйственные школы, дополнительные ремесленные отделения и рукодельные классы, и курсы при общеобразовательных школах.3 На частные пожертвования земледельца Д.Т. Гнедина Общество учредило многопрофильное ремесленное училище, готовившее низших механиков, обученных столярному, слесарному и кузнечному ремеслу. Заславский Комитет Общества в 1884 г. открыл при городских и некоторых сельских народных и церковноприходских училищах учебные ремесленные 1Русские ведомости. 1890. № 262. 23 сснт. 2Хроника по России // Техническое обозрение. 1901. С. 73. 3РГЛИ. Ф. 1001. оп. 1. Д. 328. Л. 3., Д. 327. Л. 1. 52 |
128 известного деятеля народного образования Сибири, члена Томского общества П.И. Макушина были открыты женская профессиональная школа, воскресная школа технического рисования. Оказывали помощь профтехобразованию и благотворительные общества. К концу XIX в. они содержали в общей сложности 933 заведения «дешевого и бесплатного обучения» (воскресные, подготовительные, ремесленные, профессиональные и другие школы). Общество улучшения народного труда в память царя-освободителя Александра II (1881 г.), имевшее по России 36 местных комитетов, руководствуясь параграфом 1 своего устава, открывало, главным образом, низшие учебные заведения ремесленные, сельскохозяйственные школы, дополнительные ремесленные отделения и рукодельные классы и курсы при общеобразовательных школах. /259. Ф.1001. Оп.1. Д. 328. Л. 3. Л.6; Д.327. Л.1/ Так, на частные пожертвования земледельца Д.Т. Гнедина Общество учредило многопрофильное ремесленное училище, готовившее низших механиков, обученных столярному, слесарному и кузнечному ремеслу. Заславский Комитет Общества в 1884 г. открыл при городских и некоторых сельских народных и церковноприходских училищах учебные ремесленные и сельскохозяйственные мастерские. Бековский Комитет с. Беково Сердобского уезда Саратовской губернии организовал в 1893 г. при 2-х классном мужском училище учебную мастерскую с двумя отделениями, столярно-токарным и слесарным, с целью подготовки преподавателей ремесел для сельских народных училищ. Финансирование образования работающей молодежи осуществлялось обществами и частными лицами. Так, Попечительство Императорского Человеколюбивого Общества содержало две воскресные школы и профессиональную женскую школу, на содержание которой в 1895 году было израсходовано 16075 рублей 2 копейки. /159, с. 17/ Исключительно на частные средства содержались две воскресные школы в г. Козлове Тамбовской губернии. /146, с. 310, 311/ Товарищество бр. Нобель ассигновало на вечерние курсы техни 130 тейное ремесла, а также общеобразовательные предметы: русская литература, механика, технология, история. В Киеве благотворительное общество открыло ремесленную школу на 40 учащихся. /4, с. 115-116/ Другого рода общественные организации объединения крупных промышленников и предпринимателей, заинтересованных в перспективном развитии своей отрасли производства и созданием большого числа квалифицированных рабочих (Общество для содействия русской промышленности и торговли, Санкт-Петербургское общество для содействия улучшению и развитию фабрично-заводской промышленности (с 1906 года Общество фабрикантов и заводчиков и др.), вкладывали средства в промышленные учебные заведения соответствующего типа, открывали образцовые училища, используя зарубежный опыт. К примеру, Общество содействия мануфактурной промышленности устроило в Москве в конце 90-х годов в качестве нового типа «школы-фабрики» среднее ткацко-промышленное училище на собственные средства в размере 300 000 рублей. /229, с. 73/ Способствовали открытию и содержали на свои средства профессионально-технические школы и мастерские городские органы самоуправления (в Москве, Петербурге, Н. Новгороде, Одессе, Екатеринбурге и др.), а также земства. Их деятельность обусловливалась муниципальными экономическими интересами, в том числе стремлением предотвратить отток местной молодежи в другие промышленные районы. Так, в ведении Московского городского общественного управления в 1913-1914 году находилось: Долгоруковское ремесленное училище (120 учащихся), мужское ремесленное училище имени В.А. Морозовой (163 ученика), учебно-ремесленные мастерские при доме бесплатных квартир Бахрушиных (247 учащихся) и др. /40, с. 49/ Московская Городская дума передала солидную сумму в 850 000 руб. на устройство промышленного училища /162, с. 12/, оказывала помощь в размере 3 300 руб. в год классам техни* |