|
бенок, вырастающий среди взрослых без товарищей, несчастный ребенок» (90, 29). Важнь)м условием развития способности к общению Каптерев считал включение ребенка в детский коллектив. Другим условием является полная свобода в выборе друзей и партнеров по играм. Навязывание ребенку друзей родителями и запрещение общения с теми детьми, которые им кажутся неподходящими, ошибочно. В семье качества и навыки общественного поведения формируются в отношениях ребенка с родителями, с братьями и сестрами. Родственные чувства и различия в возрасте между старшими и младшими детьми создает наиболее благоприятные возможности для обмена и усвоения ими специальных ценностей. Поэтому Каптерев всемерно подчеркивал педагогическую целесообразность многодетности семьи. Семья закладывает основы социальных качеств личности и тем самым непосредственно готовит ребенка к успешному вхождению в школьный коллектив сверстников, который потребует от него более сложных форм поведения и общения. На протяжении жизни человеку предстоит овладеть многообразными социальными ролями, но его базовые характ еристик как общественного существа, как целостной и творческой личн ости складываются в процессе воспитания в семье. Итак, исследование обнаружило, что теоретические разработки Каптерева в области семейного воспитания ориентированы на нуклеа рную семью, в которой воспитание и обучение детей становится важнейшей общественной, гражданской обязанностью родителей. Вместе с этим педагогическое просвещение родителей, развитие у них чувства долга, связанного с воспитанием детей являются факторами культурного потенциала семьи, показателем ее цивилизованности. Семья это необходимый институт первоначальной социализации личности. Лишь в семье формируются черты неповторимой детской и ндивидуальности, закладываются основы личностных качеств ребенка. 144 |
-142тив. Другим условием является полная свобода в выборе друзей и партнеров по играм. Навязывание ребенку друзей родителями и запрещение общения с теми детьми, которые им кажутся неподходящими, ошибочно. В семье качества и навыки общественного поведения Формируются в отношениях ребенка с родителями, с братьями и сестрами. Родственные чувства и различия в возрасте между старшими и младшими детьми создают наиболее благоприятные возможности для обмена и усвоения ими социальных ценностей. Поэтому Каптерев всемерно подчеркивал педагогическую целесообразность многодетности семьи. Семья закладывает основы социальных качеств личности и тем самым непосредственно готовит ребенка к успешному вхождению в школьный коллектив сверстников, который потребует от него более сложных форм поведения и общения. На протяжении жизни человеку предстоит овладеть многообразными социальными ролями, но его базовые характеристики как общественного существа, как целостной и творческой личности складываются в процессе воспитания в семье. Итак, исследование обнаружило, что теоретические разработки П. Ф. Каптерева в области семейного воспитания ориентированы на нуклеарную семью, в которой воспитание и обучение детей становится важнейшей общественной, гражданской обязанностью родителей. Вместе с этим педагогическое просвещение родителей, привитие им чувства долга за воспитание детей являются Факторами культурного развития семьи, показателем ее цивилизованности. Семья это необходимый институт первоначальной социализации личности. Лишь в семье Формируются черты неповторимой детской индивидуальности, закладываются основы личностных качеств ребенка. Имея самостоятельную ценность, собственные цели, задачи и содержание, семейное воспитание несводимо к общественному дошкольному воспитанию. |