|
пользоваться всеми окружающими ребенка условиями, чтобы влиять на него» (129,45). • Особое внимание Каптерев уделял определению психологопедагогических условий эффективности конкретных методов, средств и приемов воспитания, которые при целенаправленном и грамотном их пр именении родителями в семье должны способствовать «саморазвитию» и «усовершенствованию» личности ребенка. Каптеревым разрабатывалось практическое применение следующих методов, средств и приемов: беседа, обсуждение поступка, убеждение и внушение; пример взрослых; подражание; упражнения и приучения; поощрение; наказание; детские игры. Исходя из принципа «единства в разнообраз ии». Каптерев обращал внимание на необходимость комплексного и систематического применения методов, средств и приемов воспитания. Только в этом случае удается формировать у ребенка не отдельные качества, а характер в целом. Говоря о методах и средствах развития характера, Каптерев полем изировал с Гербартом, утверждавшим, что характер развивается только об учением. Он аргументировал свое несогласие тем, что характер принадлежит области воли, а воля развивается не только обучением. Для формир ования цельного и сильного характера необходимо присутствие в качестве примера взрослого человека или старшего члена семьи; целенаправленное использование метода систематических упражнений, требующих пост епенно возрастающей выдержки; введение «состязательных упражнений, физических и духовных» и, конечно, применение метода разъяснения и 146 |
-144гогических условий эффективности конкретных методов, средств и приемов воспитания, которые при целенаправленном и грамотном их применении родителями в семье должны способствовать "саморазвитию" и "усовершенствованию" личности ребенка. П. Ф. Каптеревым разрабатывалось практическое применение еледующих методов, средств и приемов: беседа, обсуждение поступка, убеждение и внушение; пример взрослых; подражание; упражнения и приучения; поощрение; наказание; детские игры. Исходя из принципа "единства в разнообразии", П. Ф. Каптерев обращал внимание на необходимость комплексного и систематического применения методов, средств и приемов воспитания. Только в этом случае удается Формировать у ребенка не отдельные качества, а характер в целом. Говоря о методах и средствах развития характера, Каптерев полемизировал с Гербартом, утверждавшим, что характер развивается только обучением. Он аргументировал свое несогласие тем, что характер принадлежит области воли, а воля развивается не только обучением. Для Формирования цельного и сильного характера необходимо присутствие в качестве примера взрослого человека или старшего члена семьи; целенаправленное использование метода систематических упражнений, требующих постепенно возрастающей выдержки; введение "состязательных упражнений, Физических и духовных" и, конечно, применение метода разъяснения и убеждения, о чем Каптерев писал: "Нехорошее действие есть нехорошее действие, и к нему соответственно нужно относиться, притом совершенно прямо и открыто; что детям будет неприятно резкое слово и замечание в этом никакой беды нет. Пусть переживут неприятность, она |