|
При планировании и внедрении программ профессионального самосовершенС1БОШПИЯ необходимо, на наш взгляд, формирование и развитие личностных потребностей специалиста на самореализацию в профессиональной деятельности. Данные, 1.шимодополня101.11Ис компонешы ш<меологической модели посгдишюмиого образования спсциа!]исга в период профессиональных кризисов направлены на искугник непрерывного саморазвития, который представляется нами как анализ специалистами условий, процесса и результатов своей профессиональной деятельности. Разработка ищ.ивидуа;тьнъ[х программ карьерною росла на основе диагностики и включения на згой основе механизмов саморегуляции карьеры. Необходимо сп.метить здесь, 'по в основе построения индивидуальных карьерных стратепш лежагг -.закономерности развития «профессиональною Я» и преобладающею типа мотивации (А.А. Деркач, Р.Л. Кричевский, В.С. Агапов. А.С. Карпенко, О.В. Москаленко). Эф^чекчивноаъ развита и за.1гейсснования шччносшо-прсфессионапьного, в пом числе и творческого, паюнгшала зависит от пшребиосги в поиске инновационных подходов к профессиона’гьной деятельности. Дня достижения высшего уювня профессиональной компетенции, специалисты далжны владеть творческим инновациопно-иссчедоеателъским стилем профессиональной деятеггьности. Для этого, с помощью внедрения акмеологической модели постдипломного образовашя специалиста в процессе профессиональных кризисов они должны овладеть алгоритмом и технологией оптимальной профессионшиа-юй деягепьност. Не маловажен и элемент акмеолот ческой модели постдипломного образования специалиста в период профессионалы^ кризисов ••оказание психологической поддержки и обучение навыкам саморегуляции с использованием психологошсмеолотических госнова ий направлен на снятие излишнего нервней юихическа о напряжения и корректировку негативных психических состояний, пов(>1шсния уровня жизнеустойчивоеш и психо-эмоционального состояния и закрепление этого уровня. Психогенными ((«кторами могут быть негативные явления, связанные с прсх[)ессио напъной меподготовленноегью, состоянием здоровья, неблагоприяпчьши условиями в процессе и после профессионального кризиса, не споживитимися взаимоехгношениями в коллектив, Всесторотгий анализ воздействия данных факторов позволяет разраба93 |
н о т развития с целью повышения уровня жизнеустойчивости и психоэмоционального состояния и закрепления этого уровня. При планировании и внедрении программ профессионального самосовершенствования необходимо, на наш взгляд, формирование и развитие личностных потребностей специалиста на самореализацию в профессиональной деятельности. Данные, взаимодополняющие компоненты шсмеологического сопровождения напра*злены на источник непрерывного саморазвития, который представляется нами как анализ специалистами условий, процесса и результатов своей профессиональной деятельности. Разработка индивидуальных программ карьерного роста на основе диагностики и включения на этой основе механизмов саморегуляции карьеры. Необходимо отметить здесь, что в основе построения индивидуальных карьерных стратегий лежат закономерности развития «профессионального Я» и преобладающего типа мотивации (А.А. Деркач, Р.Л. Кричевский, В.С. Агапов, А.С. Карпенко, О.В. Москаленко). Эффективность развития и задействования личностно-профессионального, в том числе и творческого, потенциала зависит от потребности в поиске инновационных подходов к профессиональной деятельности. Для достижения высшего уровня профессиональной компетенции, специалисты должны владеть творческим инновационно-исследовательским стилем профессиональной деятельности. Для этого, с помощью акмеологического сопровождения они должны овладеть алгоритмом и технологией оптимальной профессиональной деятельности. Не маловажен и элемент акмеологического сопровождения оказание психологической поддержки и обучение навыкам саморегуляции с использованием психолого-акмеологических технологий направлен на снятие излишнего нервно-психического напряжения и корректировку негативных психических состояний, повышения уровня жизнеустойчивости и психо-эмоционального состояния и закрепление этого уровня. Психогенными факторами могут быть негативные явления, связанные с про80 |