всего, их кадровый потенциал преподаватели и научные сотрудники, особенно экономисты, а также связи и возможности в отношении кооперации с другими образовательными учреждениями, в том числе зарубежными. Целевые установки учреждений этого уровня образования неизбежно сильнее ориентированы на запросы предприятий, организаций и учреждений, которые будут в дальнейшем использовать выпускников [21]. Таким образом, подводя итоги вышесказанному, можно утверждать, что новые условия, в которых оказывается вся система высшего профессионального образования России, ставят перед руководством высших образовательных учреждений новые задачи: — ориентироваться на выработку нового видения образовательной системы; — учитывать рост значения рыночных механизмов в высшем образовании и появление глобального рынка высокоразвитого человеческого капитала; — менять традиционные методы работы и предоставления услуг и использовать возможности, создаваемые новыми информационнокоммуникационными технологиями; — четко следить за быстро меняющимися условиями внешней среды, своевременно реагировать на эти изменения, используя элементы комплекса менеджмента вуза; — реформировать существующую организационную структуру управления вузом с целью повышения эффективности стратегии управления социально-трудовыми отношениями в вузе; — повышать качество предлагаемых образовательных услуг; — поддерживать связь с рынком труда по вопросам трудоустройства выпускников, развивать новые схемы взаимодействия с организациямиработодателями. 31 |
Вузы становятся участниками рынка образовательных услуг. Появляется конкуренция. Отказ от государственной монополии в области образования, частичный переход на платное обучение, изменение уклада общественной жизни приводят к созданию множества негосударственных образовательных учреждений, которые, наряду с государственными, начинают борьбу за свое место на рынке образовательных услуг. Кроме того, в условиях масштабных перемен в экономике страны в целом остро встает вопрос недофинансирования вузов со стороны государства, что предопределяет принятие руководством вузов мер по обеспечению самовыживания учебных заведений. Новые условия, в которых оказывается вся система высшего профессионального образования России, ставят перед руководством образовательных учреждений новые задачи: — ориентироваться на выработку нового видения образовательной системы; — учитывать рост значения рыночных механизмов в высшем образовании и появление глобального рынка высокоразвитого человеческого капитала; — менять традиционные методы работы и предоставления услуг и использовать возможности, создаваемые новыми информационнокоммуникационными технологиями; — четко следить за быстро меняющимися условиями внешней среды, своевременно реагировать на эти изменения, используя элементы комплекса маркетинга вуза; — реформировать существующую организационную структуру управления вузом; — повышать качество предлагаемых образовательных услуг; — поддерживать связь с рынком труда по вопросам трудоустройства выпускников, развивать новые схемы взаимодействия с организациямиработодателями. 1б |