1. Мое представление о самом себе, полученное путем самоанализа, самонаблюдения, результатов тестового исследования, вопросников. 2. Мои контакты с окружающим миром. Мое восприятие, память, мышление, мои творческие способности. 3. Мой внутренний мир как мир эмоций и чувств, темперамента и характера. Склонность к раздражительности, испытыванию стрессовых и других состояний. 4. Мои контакты (и реальные затраты времени) с объектами учебного и вне учебного типа. При написании сочинений студенты ориентировались на ключевые слова, означающие черты, качества, свойства личности студента, выступающие в качестве критериев характеристик совокупного субъекта самопостижения [133, с. 67-73]. Критерии (характеристики) совокупного субъекта самопостижения А. Я — человек (общеличностные признаки): не сформировавшийся, волевой, сформировавшийся, инициативный, противоречивый, требовательный к себе, цельный, требовательный к другим, творческий, ответственный, нетворческий, настойчивый, Оптимистичный, целеустремленный, пессимистичный, решительный, самостоятельный, добрый, исполнительный, чуткий, дисциплинированный, честный, ленивый, застенчивый, принципиальный, робкий, прямолинейный, грубый, верный долгу, честолюбивый, любящий Родину, самовлюбленный, гордый, упрямый, склонный к рефлексии, склонный к самоконтролю. Б. Я интеллектуально-деятельный, имеющий: Б.1 ощущения: зрительные, слуховые, вкусовые, осязательные, обонятельные; |
Л.М.Поповым (77 , с.58-73) и модифированный нами. Студентам предлагалось описать самого себя по следующим направлениям: 1.Мое представление о самом себе, полученное путем самоанализа, самонаблюдения, результатов тестового исследования, вопросников. 2.Мои контакты с окружающим миром. Мое восприятие, память, мышление, мои творческие способности. 3.Мой внутренний мир как мир эмоций и чувств, темперамента и характера. Склонность к раздражительности, испытыванию стрессовых и других состояний. 4.Мои контакты (и реальные затраты времени) с объектами учебного и внеучебного типа. При написании сочинений студенты ориентировались на ключевые слова, означающие черты, качества, свойства личности студента, выступающие в качестве критериев характеристик совокупного субъекта самопостижения (77, с. 67-73). Критерии (характеристики) совокупного субъекта самопостижения А. Я человек (общеличностные признаки): несформировавшийся, волевой, сформировашийся, инициативный, противоречивый, требовательный к себе, цельный, требовательный к другим, творческий, ответственный, нетворческий, настойчивый, Оптимистичный, целеустремленный, пессимистичный, решительный, самостоятельный, добрый, исполнительный, чуткий, дисциплинированнный, честный, ленивый, застенчивый, принципиальный, робкий, прямолинейный, грубый, верный долгу, честолюбивый, любящий Родину, самовлюбленный, гордый, упрямый, склонный к рефлексии, склонный к самоконтролю. Б . Я интеллектуально-деятельный, имеющий: 1 0 6 |