Проверяемый текст
Мирошниченко, Элеонора Анатольевна; Организация самообразования студентов экономического вуза (Диссертация 1998)
[стр. 106]

Б.2 восприятие: эмоциональное, образное, синтетическое, созерцательное; Б.З память: зрительная, слуховая, словесно-логическая, эмоциональная, ассоциативная, образная, двигательная, комплексная; БА мышление и воображение: репродуктивное, логическое, абстрактное, наглядно-образное, интуитивное, воссоздающее, творческисозидательное; Б.5 качества ума: критичность, логичность; Б.6 Я деятельное в сфере: науки, учебы, общественной работы, общения с друзьями, танцев, книг (чтения), музыки, спорта, кино, театра.
В.
Я мотивационно-личностное, втом числе:
ВА направлен на: удовлетворение материальных потребностей, удовлетворение духовных потребностей, удовлетворение социальных потребностей, себя, коллектив, профессию; В.2 имею темперамент: холерика, сангвиника, флегматика, меланхолика; В.З склонен в эмоциональном плане к: стрессам, стрессов не испытываю, неуверенности, тревожности, привязанности к ближним, привязанности к животным, чувству прекрасного, жизнелюбию, изменению настроения, сопереживанию.
Г.
Я — межличностное (среди других людей): коммуникабельный, некоммуникабельный, конформист (поддаюсь влиянию других), неоконформист, альтруист, имею много друзей, имею мало друзей, лидер, ведомый, необидчивый, обидчивый, склонный к
симпатии, сопереживанию, не испытываю трудностей в общении с группой, люблю спорить.
Д.
Я ощутивший влияние: ДА родителей, сестры, брата, мамы, папы, ближайших родственников; Д.2 учителя, учителей, школы, среды, преподавателя, преподавателей; Д.З друзей, друга, врагов;
[стр. 108]

ЕЛ ощущения: зрительные, слуховые, вкусовые, осязательные, обонятельные; Б.2 восприятие: эмоциональное, образное, синтетическое, созерцательное; Б.З память: зрительная, слуховая, словесно-логическая, эмоциональная, ассоциативная, образная, двигательная, комплексная; Е.4 мышление и воображение: репродуктивное, логическое, абстрактное, наглядно-образное, интуитивное, воссоздающее, творческиеозидательное; Б.5 качества ума: критичность, логичность; Б.6 Я деятельное в сфере: науки, учебы, общественной работы, общения с друзьями, танцев, книг (чтения), музыки, спорта, кино, театра.
В.
Я мотивационно-личностное, в том числе:
B J направлен на: удовлетоврение материальных потребностей, удовлетворение духовных потребностей, удовлетворение социальных потребностей, себя, коллектив, профессию; В.2 имею темперамент: холерика, сангвиника, флегматика, меланхолика; В.З склонен в эмоциональном плане к: стрессам, стрессов не испытываю, неуверенности, тревожности, привязанности к ближним, привязанности к животным, чувству прекрасного, жизнелюбию, изменению настроения, сопереживанию.
Г.
Я межличностное (среди других людей): коммуникабельный, некоммуникабельный, конформист (поддаюсь влиянию других), неоконформист, альтруист, имею много друзей, имею мало друзей, лидер, ведомый, необидчивый, обидчивый, склонный к
эмпатии, сопереживанию, не испытываю трудностей в общении с группой, люблю спорить.


[стр.,109]

Д .
Я ощутивший влияние: Д.1 родителей, сесты, брата, мамы, папы, ближайших родственников; Д.2 учителя, учителей, школы, среды, преподавателя, преподавателей; Д.З друзей, друга, врагов; Д А своих увлечений: общественной, работы, кино, театра, книг, коллектива, труда; Е Я оказывающий влияние на: E l родителей, маму, папу, сестру,,брата, друга, друзей, врагов, коллектив, родственников; Е 2 учителя (лей), школу, вуз, факультет, среду, преподавателя (лей); Ж.
Мои трудности: трудно правильно оценить себя, пессимизм, отсутствие силы воли, не моту управлять собой, нерешительность, неинициативен, нет требовательности к другим, неуверенность в себе, неусидчивость, недисциплинированность, нет систематичности в учебе, не развита память, не довожу дело до конца, нет склонности к своей специальности,негативное отношение к науке, к общественной работе, нет организаторских способностей, негативное отношение к труду, необщительность, теряюсь в обществе незнакомых людей, обидчив, мало друзей, трудности в общении с группой, не могу оценить другого, трудно признать себя побежденным, склонен к конформизму, высокомерен, циничен, неискренен, не умею сопереживать, поддаюсь настроению, очень впечатлителен, подвержен стрессам, выходу из себя, бывают срывы (несдержан), неудовлетворенность собой, неудовлетворенность жизнью; 3.
Пути моего самосовершенствования (программа саморазвития): повысить самообладание, повысить самоконтроль, заниматься самоанализом, саморегуляцией, самовоспитанием, вырабатывать 1 0 8

[Back]