Проверяемый текст
Мирошниченко, Элеонора Анатольевна; Организация самообразования студентов экономического вуза (Диссертация 1998)
[стр. 110]

по 1.3.
В процессе изложения лекционного материала в проблемном, обзорном плане студенты участвуют в решении поставленных проблем, в результате устанавливается обратная связь и осуществляется контроль за самостоятельной работой.
2.
На уровне аудиторных лабораторных работ:
Студенты самостоятельно готовятся к лабораторным занятиям, согласно тематического плана проведения лабораторных работ.
На лабораторных занятиях перед студентами ставятся задачи исследовательского характера, которые студент решает, опираясь на имеющиеся теоретические знания, получает ответ на поставленные вопросы, производит математическую обработку полученных результатов и интерпретирует их с теоретической и практической точки зрения, принимает участие в обсуждении полученных результатов.

На спецпрактикумах перед студентами ставится задача провести самостоятельное исследование и подготовить по нему сообщение, статью.
3.
Н а уровне практики:
Студенты в начале года знакомятся с программой практики и поставленными перед ними задачами.
В течение учебного года на лекциях, лабораторных работах самостоятельно готовятся к практике.
Перед практикой проводится собеседование по готовности к прохождению практики,
получает к ней допуск.
Практика полностью самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя.
4.
На уровне производственной и преддипломной практики: 4.1.
Студенты получают
индивидуальный план по НИР с указанием сроков исполнения отдельных этапов, выбирают методы исследования, самостоятельно планируют эксперимент, проводят обработку материалов.
Научный консультант следит за выполнением графика работы, консультирует студента.
[стр. 111]

п о Продолжение таблицы 11 На лекциях, осоНесмотря на все мои усиСчитаю, что это во мне бенно не очень зналия* часто бывает так, что дреходящее явление, закомых для меня и мысль все время ускольвисящее лишь от того, в неинтересных, я зает от меня.
Особенно, каком я нахожусь настараюсь заставить если нахожусь под возстроении.
Считая себя себя внимательно действием прошедших соличностью сильной, моху слушать и запибытий и должен управлять сосывать бой, заставить себя сделать то, что мне не нравится Учитывая, что развитие самообразовательных умений студентов требует единого дня разных предметов подхода, единых методических приемов, нами разработаны методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов на весь период их обучения в вузе, приведенные ниже.
Основная цель самостоятельной работы студентов развитие творческого мышления, подготовка будущих специалистов к выполнению профессиональных функций.
Самостоятельная работа осуществляется на нескольких уровнях: I.
На уровне аудиторного учебного процесса: 1.1.
На лекционных курсах студенты самостоятельно готовятся к прослушиванию лекций.
Для этого необходимо: !.2.'Выдать студентам тематический календарный план лекционного курса с указанием необходимого объема подготовки, прежде всего из разделов ранее изученных.
1.3.
g процессе изложения лекционного материала в проблемном, обзорном плане студенты участвуют в решении поставленных проблем, в

[стр.,112]

результате устанавливается обратная связь и осуществляется контроль за самостоятельной работой.
2.
На уровне аудиторных лабораторных работ:
2.1.
Студенты самостоятельно готовятся к лабораторным занятиям согласно тематического плана проведения лабораторных работ.

2.2.
На лабораторных занятиях перед студентами ставятся задачи исследовательского характера, которые студент решает, опираясь на имеющиеся теоретические знания, получает ответ на поставленные вопросы, производит математическую обработку полученных результатов и интерпретирует их с теоретической и практической точки зрения, принимает участие в обсуждении полученных результатов.

2.3.
На спецпрактикумах перед студентами ставится задача провести самостоятельное исследование и подготовить по нему сообщение, статью.
3.
На уровне практики:
3.1.
Студенты в начале года знакомятся с программой практики и поставленными перед ними задачами.
В течение учебного года на лекциях, лабораторных работах самостоятельно готовятся к практике.
Перед практикой проводится собеседование по готовности к прохождению практики,
получа^ют к ней допуск.
3.2.
Практика полностью самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя.
4.
На уровне производственной и преддипломной практики: 4.1.
Студенты получают
индивдиуадьный план по НИР с указанием сроков исполнения отдельных этапов, выбирают метода! исследования, самостоятельно планируютэксперимент, проводят обработку материалов.
Научный консультант следит за выполнением графика работы, консультирует студента.

4.2.
Самостоятельная работа в специально отведенные дни по индивидуальным планам НИР.
i l l

[Back]