Проверяемый текст
Кайда, Людмила Ивановна; Воспитание ответственности у курсантов вузов внутренних войск МВД России в процессе обучения иностранному языку (Диссертация 2003)
[стр. 109]

1 0 9 3.2.
Организация диагностирования психологических особенностей
студентов и индивидуально воспитательных воздействий в ходе преподавания иностранного языка Под диагностированием индивидуально психологических особенностей студентов, влияющих на воспитание у них толерантности в процессе обучения иностранному языку, понимается система научно обоснованных действий, связанных с применением диагностических методов исследования личности обучающегося в интересах разработки его психологического портрета, динамики психологического развития, прогнозирования возможного поведения.
Основу методики изучения студентов составляет замысел психологического исследования, который включает в себя: а) определение предмета и целей исследования; б) выбор методов, места, времени и последовательности их применения при изучении обучающихся; в) планирование организационных мероприятий, обеспечивающих успешное достижение поставленной цели.
Предметом психологического изучения
студентов в ходе обучения иностранному языку служат проявления обучающихся в поведении и учебной деятельности, а цельюопределение психологических особенностей, причин их появления и тенденций личностного и профессионального развития.
Систему методов диагностического изучения
студентов в ходе обучения иностранному языку составляют: анализ документов; анализ результатов деятельности; анкетный опрос; беседа; наблюдение; обобщение независимых характеристик; тестирование; эксперимент и др.
К числу организационных мероприятий, обеспечивающих успешное решение стоящих диагностических задач относятся: своевременная подготовка необходимых для проведения исследования рабочих материалов; согласование действий с другими должностными лицами, осуществляемыми
[стр. 108]

А).
Всестороннее изучение курсантов; выявление отклонений в их личностном развитии от требований, вытекающих из ответственного отношения к учебной и служебной деятельности; определение причин появления данных отклонений.
Б).
Эффективное использование методической системы воспитания курсантов.
3.2.
Организация диагностирования психологических особенностей
курсантов и осуществления индивидуально-воспитательных воздействий в процессе преподавания иностранного языка Под методикой диагностирования индивидуальнопсихологических особенностей курсантов, влияющих на формирование у них ответственности в процессе обучения иностранному языку, понимается система научно обоснованных действий, связанных с применением диагностических методов исследования личности обучающегося в интересах разработки его психологического портрета, динамики психологического развития, прогнозирования возможного поведения в ходе занятий.
Основу методики изучения курсантов составляет замысел психологического исследования, который включает в себя: а) определение предмета и целей исследования; б) выбор методов, места, времени и последовательности их применения при изучении обучающихся; в) планирование организационных мероприятий, обеспечивающих успешное достижение поставленной цели.
Предметом психологического изучения
курсантов в ходе обучения иностранному языку служат проявления психики обучающихся в поведении иучебной деятельности, а целью определение психологических особенностей, причин их появления и тенденций личностного и профессионального развития.
Систему методов диагностического изучения
курсантов в ходе обучения иностранному языку составляют: анализ документов; а и а ш 1 0 8

[стр.,153]

обеспечивающих личностное и профессиональное развитие обучающихся, формирование у них морально-психологической готовности к безусловному и безупречному решению учебных задач и к выполнению ими своих воинских обязанностей.
Под технологией воспитательной деятельности преподавателя вуза внутренних войск МВД России следует понимать целостную систему постоянно воспроизводимых им действий в ходе каждого занятия по организации системы воспитания курсантов, обеспечивающей максимально возможное личностное и профессиональное развитие личности обучающихся и приводящей к запланированному результату в ходе реализации оптимально выбранных способов педагогического взаимодействия с курсантами в конкретных условиях протекания учебно-воспитательного процесса.
2.
Под методикой диагностирования индивидуальнопсихологических особенностей курсантов, влияющих на формирование у них ответственности в процессе обучения иностранному языку, понимается система научно обоснованных действий, связанных с применением диагностических методов исследования личности обучающегося в интересах разработки его психологического портрета, динамики психологического развития, прогнозирования возможного поведения в ходе занятий.
Основу методики изучения курсантов составляет замысел психологического исследования, который включает в себя: а) определение предмета и целей исследования; б) выбор методов, места, времени и последовательности их применения при изучении обучающихся; в) планирование организационных мероприятий, обеспечивающих успешное достижение поставленной цели.
3.
Под методической системой осуществления индивидуальновоспитательного воздействия понимается комплекс взаимосвязанных способов педагогического влияния на курсантов, применяемых по определенным правилам с целью формирования у них высокой 153

[стр.,161]

Под воспитательной деятельностью преподавателя иностранного языка по формированию у курсантов ответственности следует понимать систему мотивированных, целенаправленных действий, направленных на создание в ходе проведения занятий эффективных воспитательных систем, обеспечивающих личностное и профессиональное развитие обучающихся, формирование у них морально-психологической готовности к безусловному и безупречному решению учебных задач и к выполнению ими своих воинских обязанностей.
Под технологией воспитательной деятельности преподавателя иностранного языка вуза внутренних войск МВД России следует понимать целостную систему постоянно воспроизводимых им действий в ходе каждого занятия по организации системы воспитания курсантов, обеспечивающей максимально возможное развитие личности обучающихся и приводящей к запланированному результату в ходе реализации оптимально выбранных способов педагогического взаимодействия с курсантами в конкретных условиях протекания учебно-воспитательного процесса.
Под методикой диагностирования индивидуальнопсихологических особенностей курсантов, влияющих на формирование у них ответственности в процессе обучения иностранному языку, понимается система научно обоснованных действий, связанных с применением диагностических методов исследования личности обучающегося в интересах разработки его психологического портрета, динамики психологического развития, прогнозирования возможного поведения в ходе занятий.
Основу методики изучения курсантов составляет замысел психологического исследования, который включает в себя: а) определение предмета и целей исследования; б) выбор методов, места, времени и последовательности их применения при изучении обучающихся; в) планирование организационных мероприятий, обеспечивающих успешное достижение поставленной цели.

[Back]