Проверяемый текст
Кайда, Людмила Ивановна; Воспитание ответственности у курсантов вузов внутренних войск МВД России в процессе обучения иностранному языку (Диссертация 2003)
[стр. 88]

88 числу преподавателей с низким и неудовлетворительным уровнем в экспериментальной группе осуществлялся в 1,5 раза быстрее, чем в контрольной.
По основным критериям оценки эффективности воспитания у студентов профессиональной толерантности были получены следующие результаты (см.
табл.

14).
В графической форме изменения в эффективности воспитания у
студентов экспериментальной и контрольной групп профессиональной толерантности представлены на графике 1.
График 1 Изменение эффективности воспитания профессиональной толерантности у студентов экспериментальной и контрольной групп ю >х X X я о а.
О Изучение хода и результатов опытно-экспериментальной работы позволило выявить некоторые характерные черты процесса развития воспитания у студентов качества профессиональной толерантности в процессе обучения иностранному языку.
Одна из таких характерных черт заключается в том, что процесс воспитания
у студентов толерантности непосредственно связан с ростом Н ач ал о о к о н ч ан и е э к сп ер и м ен т а изменений в экспериментально йгруппе ■Обозначение изменений в контрольной группе
[стр. 90]

По основным критериям оценки уровня готовности преподавателей к эффективному решению педагогических задач экспериментальной и контрольной групп были получены следующие результаты (см.
табл.

10).
В графической форме изменения в эффективности воспитания у
курсантов экспериментальной и контрольной групп ответственности представлены на графике 1.
Изучение хода и результатов опытно-экспериментальной работы позволило выявить некоторые характерные черты процесса развития воспитания у
курсантов качества ответственности.
Одна из таких характерных черт заключается в том, что процесс воспитания
ответственности за выполнение воинского долга у курсантов непосредственно связан с ростом активности и качества воспитательной деятельности преподавателей (см.
график 2).
9 0 Г рафик 2 (А, Б) Изменения качественных характеристик и активности воспитательной деятельности преподавателей экспериментальной в контрольной групп А) Активность воспитательной Б) Качество воспитательной деятельности деятельности эксперимента эксперимента эксперимента эксперимента Примечание: обозначение изменений в экспериментальной группе обозначение изменений в экспериментальной группе

[Back]