|
3. Создание специи..[.ных социально-психологических условий для оказания помощ и детям, имеющим проблемы в психологическом развитии, обучении. Данное направление деятельности ориентировано на тех школьников, у которых вьмвлоны о 'ределепчые проблемы с усвоением учебного материала, социально п рин яи .х форм поведения, в общении со взрослыми и сверстниками, психическом самочувствии и т.д. Д ля оказания психологопедагогической помощи таким детям у психолога и педагогов разработана система действий, конкретных мероприятий, которые позволяю т им преодолеть или скомпенсировать возникающие трудности, научиться извлекать из школьной среды возможности для обучения и развития, в определенных аспок гах — приспособиться к данной среде. Обратимся к основным характеристикам поддержки, осущ ествляемой в вузе. Служба психолого-педагогической поддержки учебно-воспитательного процесса вуза является структурным подразделением учебного заведения, напрямую подчиняющаяся руководству учебного заведения ректору (проректору по учебно-воспитательной работе) и руководствую щ аяся в своей работе основными принципами, методами и подходами, определенньми в "Положении о службе практической психологии образования в Российской Ф едерации" (от 26 марта 1695 года) и "Положении о профессиональной ориентации и психологической поддержки населения в Российской Ф едерации" (оч 27 сентября 1У96 года). Основном полью функционирования служ бы психологопедагогической :ьдлерж ки (СПГ1) является создание социальных, психологических, педагогических, профессиональных и др. условий для обеспечения творческого развития личности студентов, являю щ егося основой для формирования собственной профессиональной карьеры, реализации личностного, профессионального творческого потенциала. |
Обратимся к основным характеристикам поддержки, осуществляемой в вузе. Служба психолого-педагогической поддержки учебно-воспитательного процесса вуза является структурным подразделением учебного заведения, напрямую подчиняющаяся руководству учебного заведения ректору (проректору по учебно-воспитательной работе) и руководствующаяся в своей работе основными принципами, методами и подходами, определенньми в "Положении о службе практической психологии образования в Российской Федерации" (от 29 мар та 1995 года) и "Положении о профессиональной ориентации и психологической поддеряски населения в Российской Федерации” (от 27 сентября 1996 года). Основной целью функционирования службы психологопедагогической поддержки (СПП) является создание социальных, психологических, педагогических, профессиональных и др. условий для обеспечения творческого развития личности студентов, являющегося основой для формирования собственной, профессиональной карьеры, реализации личностного, профессионального творческого потенциала. психологов, социальных работников, организаторов и т.д. Но прежде всего — общее дело педагогов и психологов. * В рамках системы психолого-педагогического сопровождения решаются три основные задачи: систематическое отслеживание психологопедагогического статуса ребенка и динамики его психического развития в процессе школьного обучения, создание социально-психологических условий для развития личности учащегося и его успешного обучения.( На основе данных психологической и педагогической диагностики разрабатываются индивидуальные и групповые программы психологического развития ребенка, определяются условия его успешного обучения. Реализация данного пункта предполагает, что учебно-воспитательный процесс в учебном заведении построен но гибким схемам, может изменяться и трансформироваться в зависимости от психологических особенностей тех детей, которые пришли обучаться в данное заведение.). Служба психолого-педагогической поддержки учебно-воспитательного процесса вуза является структурным подразделением учебного заведения, напрямую подчиняющаяся руководству учебного заведения ректору (проректору по учебно-воспитательной работе) и руководствующаяся в своей работе основными принципами, методами и подходами, определенными в "Положении о службе практической психологии образования в Российской Федерации" и "Положении о профессиональной ориентации и психологической поддержки населения в Российской Федерации". Основной целью функционирования службы психологопедагогической поддержки является создание социальных, психологических, педагогических, профессиональных и др. условий дли обеспечения творческого развития личности студентов, являющегося основой для 128 Приложении ПОЛОЖЕНИЕ о службе психолого-педагогической поддержки учебно-воспитательного процесса Московского сферы социальных отношений I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. Служба психолого-педагогической поддержки учебновоспитательного процесса является структурным подразделением учебного заведения, напрямую подчиняющаяся руководству учебного заведения ректору (проректору по учебно-воспитательной работе) и руководствующаяся в своей работе основными принципами, методами и подходами, определенньми в "Положении о службе практической психологии образования в Российской Федерации" (от 29 марта 1995 года) и "Положении о профессиональной ориентации и психологической поддержки населения в Российской Федерации" (от 27 сентября 1996 года). 2. Основной целью функционирования службы психологопедагогической поддержки (СПП) является создание социальных, психологических, педагогических, профессиональных и др. условий для обеспечения творческого развития личности студентов, являющегося основой для формирования собственной профессиональной карьеры, реализации личностною, профессионального творческого потенциала. Процесс вхождения студентов в будущую профессиональную среду оценивается службой психолого-педагогической поддержки не столько с позиций соотнесения индивидуальных психологических особенностей |