|
работа с центрами занятости и отделами кадров предприятий по профессиональном} подбор} и адаптации выпускников. развитию их профессионально;'! карьеры; консул ь'1а Iивная работа со студентами и преподавателями по реш ению проблем личностного и профессионального творческого развития. Важнейшей задачей и основой для реш ения С П П проблем психолого-педагопш еского характера, является разработка и внедрения оптимальной системы диагностики творческого и профессионального развития, создание диагностической базы данных учета личностного продвижения, позволяющей оперативно управлять развитием учебновоспитательного пр( ;шсса кап; по отдельным дисциплинам, специальностям, так и в целом по \ чеч.ому заведению. Взаимодействие с факультетами и кафедрами учебного заведения, предполагающее: проведение диагностики и ознакомление руководства факультетов и кафедр с результатами анализа личностного и профессионального творческого развития студентов; выступление на заседаниях кафедр и советах факультетов по соверш енствованию работы; проведение индивидуальной работы с преподавателями по вопросам обеспечения личн еси ю го подхода и соверш енствованию учебновоспитательного процесса; привлечение внимания профессорско-преподавательского состава к необходимости изучения личности студентов, учета их особенностей в процессе профессионального творческого роста. Совместная работа с отделом аспирантуры содержит: выявление наиболее перспективных в научном плане студентов, обладаю щ их личностным творческим и профессиональным потенциалом; |
системы диагностики творческого и профессиональною развития, создание диагностической базы данных учета личностного продвижения, позволяющей оперативно управлять развитием учебно-воспитательного процесса как по отдельным дисциплинам, специальностям, так и в целом по учебному заведению. Взаимодействие с факультетами и кафедрами учебного заведения, предполагающее: проведение диагностики и ознакомление руководства факультетов и кафедр с результатами анализа личностного и профессионального творческого развития студентов; выступление на заседаниях кафедр и советах факультетов по совершенствованию работы; проведение индивидуальной работы с преподавателями по вопросам обеспечения личностного подхода и совершенствованию учебновоспитательного процесса; привлечение внимания профессорско-преподавательского состава к необходимости изучения личности студентов, учета их особенностей в процессе профессионального творческою роста. Совместная работа с отделом аспирантуры содержит: выявление наиболее перспективных в научном плане студентов, обладающих личностным творческим и профессиональным потенциалом; оказание психолого-педагогической помощи руководителям научных направлений и школ в обеспечении аффективной творческой работы с аспирантами; консультативная помощь руководству отдела науки и аспирантуры по психолого-педагогическим вопросам организации и деятельности научных отдельным дисциплинам, специальностям, так и в целом по учебному заведению. Взаимодействие с факультетами и кафедрами учебного заведения, предполагающее: проведение диагностики и ознакомление руководства факультетов и кафедр с результатами анализа личностного и профессионального творческого развития студентов; выступление на заседаниях кафедр и советах факультетов по совершенствованию работы; проведение индивидуальной работы с преподавателями по вопросам обеспечения личностного подхода и совершенствованию учебновоспитательного процесса; привлечение внимания профессорскопреподавательского состава к необходимости изучения личности студентов, учета их особенностей в процессе профессионального творческого роста. Процесс вхождения выпускников школ в будущую профессиональную среду оценивается службой психолого-педагогической поддержки (СГ1П) не столько с позиций соотнесения индивидуальных психологических особенностей личности с требованиями профессий, сколько с позиций опоры личности на имеющиеся особенности и качества, с целью реализации в изменяющейся социально-экономической и профессиональной среде своих творческих возможностей. Важнейшей задачей и основой для решения СПП проблем психологопедагогического характера, является разработка и внедрения оптимальной системы диагностики творческого и профессионального развития, создание диагностической базы данных учета личностного продвижения, позволяющей оперативно управлять развитием учебно-воспитательного процесса как по отдельным дисциплинам, специальностям, гак и в целом по учебному заведению. 2.2. Взаимодействие с факультетами и кафедрами учебного заведения, предполагающее: проведение диагностики и ознакомление руководства факультетов и кафедр с результатами анализа личностного и профессионального творческого разви тия студентов; выступление на заседаниях кафедр и советах факультетов по совершенствованию работы; проведение индивидуальной работы с преподавателями но вопросам обеспечения личностного подхода и совершенствованию учебновоспитательного процесса; привлечение внимания профессорско-преподавательского состава к необходимости изучения личности студентов, учета их особенностей в процессе профессионального творческого роста. 2.3. Совместная работа с отделом аспирантуры содержит: выявление наиболее перспективных в научном плане студентов, обладающих личностным творческим и профессиональным потенциалом; оказание психолого-педагогической помощи руководителям научных направлений и школ в обеспечении эффективной творческой работы с аспирантами; консультативная помощь руководству отдела науки и аспирантуры по психолого-педагогическим вопросам организации и деятельности научных школ. 2.4. Решение психолого-педагогических вопросов отбора абитуриентов из школ, где осуществляется подготовка по договорам с институтом, подготовительного отделения, связанные с: организацией подготовки абитуриентов к вступительным экзаменам; |