|
82 ^ оказание психолого-педагогической помощ и руководителям научных направлений и шко.. в обеспечении эффективной творческой работы с аспирантами; консультативная помощь руководству отдела науки и аспирантуры по психолого-пелаго! гческим вопросам организации и деятельности научных школ. Решение психолого-иедагогических вопросов отбора абитуриентов из школ, где осуществляется подготовка по договорам с вузом, подготовительного отделения, связанные с: организацией подготовки абитуриентов к вступительным экзаменам; определенном наиболее перспективных абитуриентов по возможности наибольш их личных и профессиональных достижений; консультативная помощь и поддерж ка абитуриентов и преподавателей, занимающихся вопросами набора студентов. Оказание поддержки в решении вопросов кадрового обеспечения учебно-воспитательного процесса: подбор кадров, тестирование, расстановка, продвижение и т.д. м Психолого-педагогический анализ стратегии развития путей подготовки, переподготовки и адаптации специалистов и выпускников, в связи с этим: изучение п\ ей трудоустройства выпускников и становление их профессиональной дальнейшей карьеры; обеспечение учета результатов практической профессиональной деятельности выпчек;. шов в создании необходимых условий. Консультая пвно-коррекционная деятельность, заключающ аяся: в оказании помощ и профессорско-преподавательскому составу вуза в создании необходимых психолого-педагогических условий для становления |
Решение психолого-педагогических вопросов отбора абитуриентов из школ, где осуществляется подготовка по договорам с вузом, подготовительного отделения, связанные с: -организацией подготовки абитуриентов к вступительным экзаменам; определением наиболее перспективных абитуриентов по возможности наибольших личных и профессиональных достижений; консультативная помощь и поддержка абитуриентов и преподавателей, занимающихся вопросами набора с тудентов. Оказание поддержки в решении вопросов кадрового обеспечения учебно-воспитательного процесса: подбор кадров, тестирование, расстановка, продвижение и т.д. Психолого-педагогический анализ стратегии развития путей подготовки, переподготовки и адаптации специалистов и выпускников, в связи с этим: изучение путей трудоустройства выпускников и становление их профессиональной дальнейшей карьеры; обеспечение учета результатов практической профессиональной деятельности выпускников в создании необходимых условий. Консультативно-коррекционная деятельность, заключающаяся: в оказании помощи профессорско-преподавательскому составу вуза в создании необходимых психолого-педагогических условий для становления квалифицированного творческого выпускника; в психолого-педагогической поддержке деятельности студентов в учебной, профессиональной, личностной сферах. 2.2. Взаимодействие с факультетами и кафедрами учебного заведения, предполагающее: проведение диагностики и ознакомление руководства факультетов и кафедр с результатами анализа личностного и профессионального творческого разви тия студентов; выступление на заседаниях кафедр и советах факультетов по совершенствованию работы; проведение индивидуальной работы с преподавателями но вопросам обеспечения личностного подхода и совершенствованию учебновоспитательного процесса; привлечение внимания профессорско-преподавательского состава к необходимости изучения личности студентов, учета их особенностей в процессе профессионального творческого роста. 2.3. Совместная работа с отделом аспирантуры содержит: выявление наиболее перспективных в научном плане студентов, обладающих личностным творческим и профессиональным потенциалом; оказание психолого-педагогической помощи руководителям научных направлений и школ в обеспечении эффективной творческой работы с аспирантами; консультативная помощь руководству отдела науки и аспирантуры по психолого-педагогическим вопросам организации и деятельности научных школ. 2.4. Решение психолого-педагогических вопросов отбора абитуриентов из школ, где осуществляется подготовка по договорам с институтом, подготовительного отделения, связанные с: организацией подготовки абитуриентов к вступительным экзаменам; определением наиболее перспективных абитуриентов по возможности наибольших личных и профессиональных достижений; консультативная помощь и поддержка абитуриентов и преподавателей, занимающихся вопросами набора студентов. 2.5. Оказание поддержки в решении вопросов кадровою обеспечения учебно-воспитательного процесса: подбор кадров, тестирование, расстановка, продвижение и т.д. 2.6. Психолого-педагогический анализ стратегии развития путей подготовки, переподготовки и адаптации специалистов и выпускников, в связи с этим: изучение путей трудоустройства выпускников и становление их профессиональной дальнейшей карьеры; обеспечение учета результатов практической профессиональной деятельности выпускников в создании необходимых условий. 2.7. Консультативно-коррекционная деятельность, заключающаяся: в оказании помощи профессорско-преподавательскому составу в создании необходимых психолого-педагогических условий для становления квалифицированного творческого выпускника; в психолого-педагогической поддержке деятельности студентов в учебной, профессиональной, личностной сферах. 3. ПОНЯТИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ И ЕЕ НАПРАВЛЕНИЯ. 3.1. Психолого-педагогическая поддержка система социальных, психологических, организационно-педагогических, методических условий и средств, способствующих творческому развитию, профессиональному |