Проверяемый текст
Радионов, Евгений Григорьевич; Педагогические основы воспитания готовности молодежи к защите Отечества (Диссертация, д.п.н., 2002)
[стр. 90]

исторический период у подрастающего поколения произошла существенная переоценка ценностей.
Для
ю ю , чтобы убедиться в том, сколь разительными являются изменения, происшедшие в ценностях школьников за последние годы, обратимся к данным исследований учащихся 10-х классов г.Москвы в 19881990 годах1.
13 ходе этого исследования через спектр самых различных вопросов ставилась задача выяснить облик старшею школьника в конце 1980-х годов, то есть в преддверии начала реформ и, следовательно, появление тех негативных факторов.
которые обусловили последующие изменения качественных характеристик российской молодежи.
При этом, естественно, главное внимание уделялось ценностям, которые были присущи
школьникам тою времени.
Для выяснения этих ценностей учащимся школ был.
в частности, задан вопрос: “Что в Вашей компании, в кругу Ваших близких друзей ценится выше
всего?'’ (старшеклассники должны были выделить не более четырех пунктов).
Ответы на этот вопрос выявили следующую группу наиболее распространенных качеств, в которых проявлялись соответствующие ценности молодежи:
I) умение ценить настоящую дружбу, готовность помочь другу в грудную минуту, взаимопонимание (эти качества выделили 68% опрошенных); 2) чеошоегь.
порядочноегь.
принципиальность 56%: 3) приятная внешность, хорошие манеры, умение модно одеваться 50%; 4) сила воли, смелость, решительность 43%.
Таким образом, среди наиболее ценимых молодежью качеств выделяются прежде всего позитивные, определяющие гуманистическую, нравственную основу личности, составляющие стержень ее оптимальных, коллективистских
1 Эти сошюлопсческне исследования были проведены Московским юродским институтом усовершенствования учителей.
Всего было опрошено 1060 человек, из них 59% девушки Результаты этих
исследовании, используемые в данной диссертационной работе, опубликованы в брошюре "Московский старшеклассшпс: ценностные ориентации п сотшальные установки Опит социолоп тческого исследования.
Методические рекомендации".
М.: Моск.

юродской комитет по народаому образованию, 1990.
[стр. 129]

3 .2 .
В л и я н и е и з м е н е н и я ц е н н о с т е й у р о с с и й с к о й м о л о д е ж и НА УРОВЕНЬ ЕЕ ГОТОВНОСТИ К ЗАШИТЕ ОТЕЧЕСТВА Обращаясь к вопросу о тенденциях изменения ценностей у российской молодежи, можно констатировать, что результаты многих социологических исследований свидетельствуют о том, что за сравнительно короткий исторический период у подрастающего поколения произошла существенная переоценка ценностей.
Для
того, чтобы убедиться в том, сколь разительными являются изменения, происшедшие в нашей молодежи за последние годы, обратимся к данным социологических исследований учащихся 10-х классов г.Москвы в 1988-1990 годах1.
В ходе этого исследования через спектр самых различных вопросов ставилась задача выяснить облик молодого человека в конце 1980-х годов, то есть в преддверии начала реформ и, следовательно, появление тех негативных факторов, которые обусловили последующие изменения качественных характеристик российской молодежи.
При этом, естественно, главное внимание уделялось ценностям, которые были присущи
молодежи того времени.
Для выяснения этих ценностей учащимся школ был, в частности, задан вопрос: “Что в Вашей компании, в кругу Ваших близких друзей ценится выше
всего?” (старшеклассники должны были выделить не более четырех пунктов).
Ответы на этот вопрос выявили следующую группу наиболее распространенных качеств, в которых проявлялись соответствующие ценности молодежи:
1Эти социологические исследования были проведены Московским городским институтом усовершенствования учителей.
Всего было опрошено 1060 человек, из них 59% девушки Результаты этих
исследований, используемые в данной диссертационной работе, опубликованы в брошюре “Московский старшеклассник: ценностные ориентации и социальные установки Опыт социологического исследования.
Методические рекомендации”.
М.: Моск.

городской комитет по народному образованию.
1990.


[стр.,130]

1) умение ценить настоящую дружбу, готовность помочь другу в трудную минуту, взаимопонимание (эти качества выделили 68% опрошенных); 2) честность, порядочность, принципиальность 56%; 3) приятная внешность, хорошие манеры, умение модно одеваться 50%; 4) сила воли, смелость, решительность 43%.
Таким образом, среди наиболее ценимых молодежью качеств выделяются прежде всего позитивные, определяющие гуманистическую, нравственную основу личности, составляющие стержень ее оптимальных, коллективистских
взаимоотношений с людьми, а также характеризующие готовность к активной самореализации в условиях определенной деятельности.
Следующую, гораздо менее значимую для молодежи группу качеств составили: 1) интерес и знание литературы, искусства, музыки 29% опрошенных; 2) интерес к политике, умение правильно разбираться в политических событиях 23%; 3) наличие фирменных вещей, дисков и записей модных ансамблей, качественной музыкальной аппаратуры 20%; 4) наличие денег на всякие расходы 15%; 5) способности достать «фирменную вешь», модный диск.
билет на гастроли популярной музыкальной группы или исполнителя 15%.
Более чем у половины опрошенных среди качеств второй группы преобладают те, которые характеризуют интерес молодежи к овладению высокими ценностями, прежде всего духовными, образовательными, социальными, политическими.
У остальной части старшеклассников преобладают ценности более низкого уровня, способствующие главным образом самоутверждению среди сверстников в рамках широко доступной молодежной субкультуры.

[Back]