|
143 влечение является «базой для дальнейшего использования взрослыми несовершеннолетних в преступной деятельности»1 . Здесь, конечно, надо иметь в виду еще и субъективные свойства взрослых, вовлекаемых несовершеннолетних девушек в криминальную деятельность. Некоторые из таких свойств выделены нами также в результате конкретного социологического исследования. Назовем наиболее часто проявляемые из них: авторитет взрослого человека; опыт общения с людьми в различных ситуациях, умение ориентироваться и найти нужный подход к недостаточно смышленному человеку, заинтересовать его и соответственно предложить (навязать) вариант поведения; умение внушать, убеждать и вводить в заблуждение несовершеннолетних, искусно скрывать за словами ложь; умение показать значимость и превосходство своего преступного авторитета, навязать свои условия и подчинить волю несовершеннолетнего; реальное применение физической силы. Существуют и объективные обстоятельства. Почти всегда они связаны с социальными межличностными противоречиями и конфликтами, социальными условиями и социальной средой. Имеется в виду объективное влияние социальной ситуации на преступность как явление и на отдельные •' виды, категории и группы преступлений. Не может быть исключением и такое деяние, как вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления. Здесь все в итоге сводится к привлечению, подстрекательству и понуждению. Мы согласны с тем, что под вовлечением следует понимать понуждение, подстрекательство или привлечение несовершеннолетнего к преступному поведению. Понуждение, подстрекательство и привлечение 1 Петров Ф.Ю. Вовлечение несовершеннолетних в совершение преступлений. М., 2002. С. 24. |
Этим и другим обстоятельствам, касающимся личностных характеристик несовершеннолетних, соответствуют субъективные свойства взрослых, вовлекающих несовершеннолетних в криминальную деятельность. Некоторые из таких свойств выявлены нами также в результате конкретного социологического исследования. Назовем наиболее часто проявляемые из них: авторитет взрослого человека; опыт общения с людьми в различных ситуациях, умение ориентироваться и найти нужный подход к недостаточно смышленому человеку, заинтересовать его и соответственно предложить (навязать) вариант поведения; умение убеждать и вводить в заблуждение несовершеннолетних, искусно скрывать за словами ложь; показать значимость и превосходство своего преступного авторитета, навязать свои условия и подчинить себе волю несовершеннолетнего; реально применить физическую силу. Существуют и объективные обстоятельства. Почти всегда они связаны с социальными и межличностными противоречиями и конфликтами, социальными условиями и социальной средой. Имеется в виду объективное влияние социальной ситуации на преступность как явление и на отдельные виды, категории и группы преступлений. Не может быть исключением и такое деяние, как вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления. Взрослые, вовлекающие несовершеннолетних в криминальную деятельность, чаще всего используют такие способы, как обещания, обман, уговоры, убеждение, а реже насилие либо соответствующую угрозу. Все в итоге сводится к привлечению, подстрекательству и понуждению. Мы согласны с тем, что под вовлечением следует понимать понуждение, подстрекательство или привлечение несовершеннолетнего к преступному поведению. Здесь понуждение, подстрекательство и привлечение выступают как элементы вовлечения. Между ними много общего, но есть, конечно, и различия. |