|
Последовательность формирования навыков индивидуальной боевой подготовки сотрудников ОВД включает ознакомление, разучивание, тренировку или совершенствование техники выполнения упражнений, которые входят в структуру их профессиональной подготовленности. Из анализа литературных источников, результатов научных исследований, а также предложенной схемы (рис. 2) следует вывод: огневая подготовка является важным средством повышения профессионального мастерства сотрудников ОВД. 34 Последовательность формирования навыков индивидуальной боевой подготовки сотрудников ОВД У г Ознакомление и разучивание Тренировка Учебно-боевая практика * <г г Физическая подготовка: развитие силы, быстроты, выносливости, ловкости, техники приемов рукопашного боя, преодоления препятствий Тренировка в поиске и преследовании преступника: рукопашный бой; преодоление препятствий Специальная полоса препятствий: • рукопашный бой; стрельба из личного оружия техника стрельбы из личного оружия огневое поражение преступника стрельба из личного оружия (Наставление по огневой подготовке в ОВД РФ) ОГНЕВАЯ ПОДГОТОВКА Рис. 2. Структурно-функциональная схема огнеком подготовки в служебнопрофессиональной деятельности сотрудников ОВД Определив место, роль огневой подготовки в структуре профессиональной деятельности сотрудников ОВД, необходимо рассмотреть дидактические основы обучения огневой подготовке и научно обосновать наиболее эффективные методы в процессе профессиональной подготовки сотрудников ОВД. |
ческой подготовки и спорта мотострелкового полка, учебного полка специального назначения, преподавателя по огневой, физической подготовке в различных вузах МО и МВД России была сформулирована рабочая гипотеза исследования, которая заключалась в предположении, что эффективность обучения сотрудников теории и практике стрельбе из личного оружия возможна, если будет: —разработана и научно обоснована концепция организации обучения стрельбе из личного оружия, основанная на взаимосвязи психологических, дидактических и психофизиологических закономерностей формирования знаний, умений и навыков стрельбы, содержащая основные идеи, принципы, требования к обучению сотрудников ОВД огневой подготовке; —разработана модель содержания обучения стрельбе из личного оружия, учитывающая взаимосвязь цели, задач, последовательности, преемственности формирования у сотрудников умений и навыков на разных этапах обучения; —разработана педагогическая система организации огневой подготовки, обоснованная результатами обобщения связанных между собой многочисленными теоретическими и методологическими направлениями, включающая в себя цель, содержание, учебно-материальную базу, требования к личности сотрудника ОВД, а также правовые и нравственные регуляторы деятельности, психологическую устойчивость и самооценку профессиональных качеств. Исходя из научной проблемы и цели исследования в диссертации решались следующие задачи: 1. Разработать концепцию организации обучения стрельбе из личного оружия, основанную на взаимосвязи психологических, дидактических и психофизиологических закономерностей, выявить значение огневой подготовки в структуре профессиональной деятельности сотрудников ОВД и пути ее совершенствования с учетом основных концептуальных идей, принципов и требований диссертационного исследования. —силовой подготовленности; —общей работоспособности; —специальной работоспособности к поиску, пресследованию, рукопашному бою, стрельбе из табельного оружия. Сочетание целенаправленного акцентированного совершенствования данных компонентов с комплексным моделированием типовых задач служебно-боевой деятельности и их решением при полной психофизической мобилизации является методической основой индивидуально-боевой подготовки сотрудников милиции. На основании этих данных мы определили место огневой подготовки в плане профессионализма сотрудников ОВД (рис. 1). Последовательность формирования навыков индивидуальной боевой подготовки сотрудников ОВД включает ознакомление, разучивание, тренировку или совершенствование техники выполнения упражнений, которые входят в структуру их профессиональной подготовленности. Рис. 1. Место огневой подготовки в индивидуальной боевой готовности сотрудника ОВД Из анализа литературных источников, результатов научных исследований, а также предложенной схемы (рис. 2) следует вывод —огневая подготовка является важным средством повышения профессионального мастерства сотрудников ОВД. Рис. 38. Модель эффективного обучения стрельбе из личного оружия ЦЕЛЬ ЗАДАЧИ Последовательность формирования навыков индивидуальной боевой подготовки сотрудников ОВД Ознакомление и разучивание Тренировка Учебно-боевая практика С О Д Е Р Ж А НИ Е Физическая подготовка: развитие силы, быстроты, выносливости, ловкости,техники приемов рукопашного боя, преодоления препятствий техника стрельбы из личного оружия Тренировка в поиске и преследовании преступника; рукопашный бой; преодоление препятствий огневое поражение преступника Специальная полоса преследования; рукопашный бой; стрельба из личного оружия стрельба из личного оружия (КС-98) 1 этап 2 этап 3 этап 4 этап обучение: совершенствование совершенствовать совершенствовать изготовке для умений и навыков, технику стрельбы из ранее приобретенные стрельбы; приобретенных на 1 пистолета; качества; способу удержания этапе; развивать физичесвоспитывать психооружия; научить технике кие качества; логическую устойчиуправлению дыхаприцельного выстреобучение стрельбе вость; нием; ла; из любых положений; отрабатывать варисовмещению приупражнения КС-98, упражнения КС-98, анты реальных ситуацельных приспособ№ 1,2. № 1, 2. 3. ций в виде конкретных лений; заданий; наведению и удерупражнения КС-98, жанию оружия в рай№ 2. 3,4 .5 . оне прицеливания; воздействию на спусковой крючок I уровень подготовленности владения личным оружием на каждом этапе (оценка) индивидуальная боевая готовность 129 |