Профессиональное самоопределение старшеклассников в педагогическом процессе общеобразовательной школы
Общая информация
Из коллекции:
Дважды герои Диссернета
Попович Алексей Эмильевич
проректор по цифровизации и молодёжной политике МГУТУ имени К.Г. Разумовского (Первого Казачьего университета), доцент
Информация о защите
Научный консультант / Научный руководитель
Работа выполнена в
Московском государственном гуманитарном университете им. М.А. Шолохова
Ведущая организация
Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г.Короленко
Диссертационный совет
Д 212.136.04
при
МГГУ
Дата защиты
19 декабря 2012
Ученая степень
Доктор педагогических наук
Специальность
13.00.01
Подано заявление о лишении ученой степени
Текущий статус
Приказ Минобрнауки
Лишить ученой степени
Дата подачи ЗоЛУСа
16 декабря 2022
Таблица заимствований
Что это такое?| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
| 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 |
| 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 |
| 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 |
| 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 |
| 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 |
| 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 |
| 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 |
| 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 |
| 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 |
| 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 |
| 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 |
| 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 |
| 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 |
| 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 | 307 | 308 | 309 | 310 | 311 | 312 | 313 | 314 | 315 | 316 | 317 | 318 | 319 | 320 |
| 321 | 322 | 323 | 324 | 325 | 326 | 327 | 328 | 329 | 330 | 331 | 332 | 333 | 334 | 335 | 336 | 337 | 338 | 339 | 340 |
| 341 | 342 | 343 | 344 | 345 | 346 | 347 | 348 | 349 | 350 | 351 | 352 | 353 | 354 | 355 | 356 | 357 | 358 | 359 | 360 |
| 361 | 362 | 363 | 364 | 365 | 366 | 367 | 368 | 369 | 370 | 371 | 372 | 373 | 374 | 375 | 376 | 377 | 378 | 379 | 380 |
| 381 | 382 | 383 | 384 | 385 | 386 | 387 | 388 | 389 | 390 | 391 | 392 | 393 | 394 | 395 | 396 | 397 | 398 | 399 | 400 |
| 401 | 402 | 403 | 404 | 405 | 406 | 407 | 408 | 409 | 410 | 411 | 412 | 413 | 414 | 415 | 416 | 417 | 418 | 419 | 420 |
| 421 | 422 | 423 | 424 | 425 | 426 | 427 | 428 | 429 | 430 | 431 | 432 | 433 | 434 | 435 | 436 | 437 | 438 | 439 | 440 |
| 441 | 442 | 443 | 444 | 445 | 446 | 447 | 448 | 449 | 450 | 451 | 452 | 453 | 454 | 455 | 456 | 457 | 458 | 459 | 460 |
| 461 | 462 | 463 | 464 | 465 | 466 | 467 | 468 | 469 | 470 | 471 | 472 | 473 | 474 | 475 | 476 | 477 | 478 | 479 | 480 |
| 481 | 482 | 483 | 484 | 485 | 486 | 487 | 488 | 489 | 490 | 491 | 492 | 493 | 494 | 495 | 496 | 497 | 498 | 499 | 500 |
| 501 | 502 | 503 | 504 | 505 | 506 | 507 | 508 | 509 | 510 | 511 | 512 | 513 | 514 | 515 | 516 | 517 | 518 | 519 | 520 |
| 521 | 522 | 523 | 524 | 525 | 526 |
Источники заимствования
XXX
Титульный лист, Оглавление, Введение, Список литературы, Приложения, Таблицы, Рисунки - не подлежат текстовому анализу
XXX
[Использование материалов из своих более ранних работ является правомерным. Страницы обозначены в таблице исключительно для сведения об их объеме в общем объеме диссертации] Попович, Алексей Эмильевич.
Формирование у старших школьников готовности к выбору профессии в воспитательном процессе общеобразовательной школы : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.01. - Москва, 2004. - 189 с.
XXX
Кравцов Сергей Сергеевич.
Теория и практика организации профильного обучения в школах Российской Федерации (Диссертация 2007)
XXX
Мальцева Лариса Валентиновна.
Педагогическая технология формирования готовности учащихся старших классов общеобразовательных учреждений к выбору профессии (Диссертация 2000)
XXX
Внедрение модели профильного обучения с использованием ресурсов дополнительного образования через распространение результатов проекта: Методич. мат-лы // Сайт профильного обучения в старшей школе в рамках проекта «Отработка основных направлений реализации Концепции профильного обучения» // http://www.eduportal44.ru/koiro/CROS/foi/Kpedin/DocLib1/Forms/AllItems.aspx
XXX
Стр. 309-317: Григорьев, Георгий Николаевич. Общее и регионально особенное в трудовом воспитании старших школьников : В воспитательном пространстве Чувашской Республики : диссертация ... доктора педагогических наук : 13.00.01. - Чебоксары, 2002. - 386 с.
XXX
Сластенин В., Исаев И., Мищенко
А., Шиянов Е. Педагогика: Учебное
пособие для студентов
педагогических учебных заведений / 1997.
XXX
Пушкина Оксана Владимировна Профессиональное самоопределение школьников в условиях профильного обучения // Вестник ТГПУ. 2009. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnoe-samoopredelenie-shkolnikov-v-usloviyah-profilnogo-obucheniya (дата обращения: 02.03.2021).
XXX
В.Г.Пинигина, Е.А.Липская. Сборник методических материалов по психолого-педагогическому сопровождению профессионального самоопределения воспитанников детского дома. / Институт развития образования и социальных технологий, ГОУ «Варгашинский детский дом», - Курган, 2011 - 73 с.
XXX
Дахин, А. Н. Педагогическое моделирование: сущность, эффективность и ... неопределенность / Педагогика, - 2003. - № 4. - С. 22.
XXX
Чуракова, Галина Борисовна.
Организация профильного обучения школьников на основе гендерного подхода : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.01. - Ижевск, 2007. - 190 с.
XXX
Стр. 227-239: Киселев, Александр Константинович.
Педагогические условия профессиональной самореализации учащихся учреждений начального профессионального образования : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.08. - Москва, 2004. - 175 с.
XXX
Стр. 213-214, 219-223, 256-257: Батырева, Мария Владимировна.
Процесс профессионального самоопределения городской молодежи : автореферат дис. ... кандидата социологических наук : 22.00.04 / Тюмен. гос. ун-т. - Тюмень, 2003. - 21 с.
XXX
Ермакович М.В. Реферат
По предмету: «Психология и педагогика»
на тему: «Профессия и профессиональное самоопределение личности» [https://uchebana5.ru/cont/1733584.html] Московская область, г. Щелково 2007 г.
XXX
Стр. 261-271: Цитирование источников.
XXX
Масштабные заимствования пока не обнаружены
Сообщество Диссернет напоминает, что никакая проведенная им экспертиза не может считаться окончательной. Экспертиза носит предположительный (вероятностный) характер и основана на имеющемся в наличии объеме информации, полученной исключительно из открытых источников. Эксперты готовы в любой момент возобновить исследования в случае обнаружения вновь открывшихся обстоятельств. Любая дополнительная информация, могущая повлиять на экспертизу, будет с благодарностью принята и проверена в кратчайшие сроки, а результаты такой дополнительной проверки (мнения экспертов Диссернета) будут немедленно обнародованы.
Просим любую информацию, имеющую отношение к уже опубликованным экспертизам Диссернета, направлять по адресу [email protected]
Последние добавленные
Теплов Андрей Сергеевич
Москва
Начальник правового департамента Московского представительства АО«Федеральная грузовая компания», член Правления АО «ФГК»
Хоружая Юлия Николаевна
Краснодарский край, Сочи
Доцент кафедры романо-германской и русской филологии Сочинского государственного университета
В автореферате проверяемой диссертации эксперт не обнаружил совместных работ А.Э.Поповича и его доноров.
Диссертация С.С.Кравцова включена в библиографический список (№238). В списке имеются также другие работы, соавтором которых является С.С.Кравцов (№302 и 340). Ссылки на диссертацию С.С.Кравцова имеются на с. 109, 111, 113, 116, 117, 124, 125, 128, 129, 130 проверяемой работы.
На с.262, 263 были обнаружены упоминания А.Н.Дахина. Работы этого автора представлены в библиографическом списке (№134, 135). На с.186, 191, 264, 266, 275 имеются ссылки на эти работы.
М.В. Батырева упоминается на с.6, 13, 29 проверяемой диссертации. Автореферат ее диссертации включен в библиографический список (№41). Ссылки на него имеются на с. 48, 96, 214, 228, 235.
Эксперт обнаружил в списке литературы учебник «Общая педагогика» под редакцией В.А.Сластенина (№412). Единственная ссылка на него была замечена на с.204, что не отражает объема текста проверяемой работы, дословно совпадающего с текстом этого учебного пособия.
В список литературы включена и работа О.В.Пушкиной. Ссылок на нее в диссертации А.Э.Поповича эксперт не обнаружил.
Упоминания остальных доноров, как и ссылки на их работы, в проверяемой диссертации обнаружены не были.
Стоит подчеркнуть, что в ссылках на источники в проверяемой диссертации повсеместно отсутствуют номера страниц – даже при дословном цитировании (например, на с. 69), что превращает поиск источников цитат в трудновыполнимую задачу.
Работа А.Э.Поповича со старшеклассниками, описанная в диссертации, во всем, до малейших деталей, совпадает с работой, проведенной Л.В. Мальцевой: диссертант проводит те же игры-«заигрывания» (с. 318, 319 проверяемой диссертации). А результаты «формирующего эксперимента», выполненного диссертантом, полностью совпадают с результатами совершенно такого же эксперимента, проведенного донором (таблица 32 на с.359 проверяемой диссертации и таблица 12 на с.131 донорской работы).
Такое же сходство обнаруживаем между таблицей 33 на с. 361 проверяемой диссертации и таблицей 13 на с. 132 донорской диссертации. В них различаются всего два числа: 39,7 превращается в 37,9, а 45,1 – в 41,5: в каждом из них меняются местами последние две цифры.
Дойдя до таблицы 34 на с.366 проверяемой диссертации, мы уже не удивляемся ее сходству с таблицей 14 на с.136 диссертации Л.В.Мальцевой. Эти таблицы различаются всего одним числом: 42,2 превращается в 42,5.