Психологическое обеспечение успешности учебно-профессиональной деятельности курсантов ввузов МВД России
Общая информация
Сивак Александр Николаевич
Заместитель начальника Санкт-Петербургского военного института войск национальной гвардии по научной работе – начальника научно-исследовательского и редакционно-издательского отдела (2020)
Информация о защите
Научный консультант / Научный руководитель
Работа выполнена в
Ведущая организация
Военно-космическая академия имени А. Ф. Можайского
Место защиты
Диссертационный совет
Д 203.012.03
при
СПбУ МВД
Дата защиты
28 декабря 2004
Ученая степень
Кандидат психологических наук
Специальность
19.00.06
Таблица заимствований
Что это такое?| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
| 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 |
| 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 |
| 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 |
| 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 |
| 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 |
| 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 |
| 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 |
| 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 |
Источники заимствования
XXX
Титульный лист, Оглавление, Введение, Список литературы, Приложения, Таблицы, Рисунки - не подлежат текстовому анализу
XXX
Андреева Ирина Александровна. Медико-психологическое исследование курсантов вуза МВД России в связи с задачами профессионального психологического отбора и психопрофилактики (Диссертация 1996)
XXX
Федоткина Ирина Викторовна. Динамика личностных изменений в процессе военно-профессионального обучения в высшем военном учебном заведении (Диссертация 2000)
XXX
Масштабные заимствования пока не обнаружены
Сообщество Диссернет напоминает, что никакая проведенная им экспертиза не может считаться окончательной. Экспертиза носит предположительный (вероятностный) характер и основана на имеющемся в наличии объеме информации, полученной исключительно из открытых источников. Эксперты готовы в любой момент возобновить исследования в случае обнаружения вновь открывшихся обстоятельств. Любая дополнительная информация, могущая повлиять на экспертизу, будет с благодарностью принята и проверена в кратчайшие сроки, а результаты такой дополнительной проверки (мнения экспертов Диссернета) будут немедленно обнародованы.
Просим любую информацию, имеющую отношение к уже опубликованным экспертизам Диссернета, направлять по адресу [email protected]
Последние добавленные
Подоплелова Наталия Михайловна
Нижегородская обл., Нижний Новгород
Доцент Кафедры дошкольного образования Нижегородского института развития образования
Рокунова Наталья Ивановна
Мордовия, Саранск
Преподаватель Кафедры английского языка для профессиональной коммуникации МГУ им. Н. П. Огарёва
В дословно совпадающих с предположительно донорскими фрагментах текста диссертации можно наблюдать идентичность в том числе и тех оборотов, с помощью которых принято показывать авторскую позицию или оценку, собственный авторский вклад: «по нашему мнению» (с. 13), «нам представляется» (с. 17, 39), «на наш взгляд» (с. 34, 70), «мы видим» (с. 102), «нами были выявлены» (с. 104), «нами была осуществлена» (с. 118) и т.п.
На с. 46-55, 61-73, 79-83, 86-90, 95-96, 99-120, 130-138, 143-147 встречаются практически дословные совпадения как описания проведения, так и результатов «психологических обследований», «серии диагностических экспериментов» и «психокоррекционной работы» с абитуриентами и курсантами, а также данных о судьбе выпускников с данными, описаниями и результатами из диссертаций И.В. Федоткиной (2000 г.) и И.А. Андреевой (1996 г.). Идентичны не только результаты и их интерпретация, но и выводы и рекомендации, которые приведены как авторские.
По чудесному совпадению курсанты у диссертанта, как и курсанты у И.В. Федоткиной, «позитивно оценили воздействие методов группового обучения».
Например, и у диссертанта, и у И.В. Федоткиной обнаруживается курсант П., который «...стал чувствовать себя намного увереннее, расширил свой кругозор, познакомился со сверстниками». Курсант Л. также фигурирует в обеих диссертациях, он «...натренировал непосредственность и раскованность в беседе». Можно дважды порадоваться и за курсанта Ф., который сообщил: «...сейчас я чувствую себя гораздо лучше, чем феврале, когда занятия только начинались... ...занятия оправдали мои ожидания, я узнал много нового относительно общения с людьми...» (с. 133).
В других случаях подопечные диссертанта проявляют полное единодушие с курсантами, опрошенными И.А. Андреевой: для группы «успешных курсантов» «значимыми оказались такие ценности, как честность, ответственность, самоконтроль жизнерадостность..., в качестве отвергаемых были названы непримиримость к недостаткам, рационализм, аккуратность, широта взглядов» (с. 107).
Автореферат диссертации не содержит сведений о работах, которые были бы написаны диссертантом в соавторстве с предполагаемыми донорами.