Мотивационная основа развития интеллектуальных способностей специалистов экономического профиля
Общая информация
Информация о защите
Научный консультант / Научный руководитель
Работа выполнена в
Ведущая организация
Московская открытая социальная академия
Диссертационный совет
Д 504.001.13
при
РАНХиГС
Дата защиты
24 мая 2012
Ученая степень
Кандидат психологических наук
Специальность
19.00.13
Подано заявление о лишении ученой степени
Текущий статус
Приказ Минобрнауки
Лишить ученой степени
Дата подачи ЗоЛУСа
23 мая 2022
Таблица заимствований
Что это такое?| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
| 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 |
| 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 |
| 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 |
| 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 |
| 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 |
| 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 |
| 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 |
Источники заимствования
XXX
Титульный лист, Оглавление, Введение, Список литературы, Приложения, Таблицы, Рисунки - не подлежат текстовому анализу
XXX
Устинова Лариса Геннадьевна. Социальные реалии современности и актуализация поведенческой мотивации (Диссертация 2002)
XXX
Бадмаева Наталья Цыденовна. Мотивационная основа развития общих умственных способностей (Диссертация 2006)
XXX
Бабаев, Дмитрий Юрьевич.
Акмеологический мониторинг как средство обеспечения качества подготовки кадров управления : автореферат дис. ... кандидата психологических наук : 19.00.13 / Бабаев Дмитрий Юрьевич; [Место защиты: Рос. акад. гос. службы при Президенте РФ]. - Москва, 2007. - 27 с.
XXX
Носс, Игорь Николаевич.
Акмеологическая концепция диагностики кадров государственной службы : автореферат дис. ... доктора психологических наук : 19.00.13 / Носс Игорь Николаевич; [Место защиты: Рос. акад. гос. службы при Президенте РФ]. - Москва, 2007. - 62 с.
XXX
Масштабные заимствования пока не обнаружены
Сообщество Диссернет напоминает, что никакая проведенная им экспертиза не может считаться окончательной. Экспертиза носит предположительный (вероятностный) характер и основана на имеющемся в наличии объеме информации, полученной исключительно из открытых источников. Эксперты готовы в любой момент возобновить исследования в случае обнаружения вновь открывшихся обстоятельств. Любая дополнительная информация, могущая повлиять на экспертизу, будет с благодарностью принята и проверена в кратчайшие сроки, а результаты такой дополнительной проверки (мнения экспертов Диссернета) будут немедленно обнародованы.
Просим любую информацию, имеющую отношение к уже опубликованным экспертизам Диссернета, направлять по адресу [email protected]
Последние добавленные
Бельтюков Алексей Андреевич
Краснодарский край, Краснодар
Доцент Кафедры рекламы и связей с общественностью Кубанского государственного университета
Багаутдинов Айрат Маратович
Башкортостан, Уфа
Доцент кафедры философии и политологии ФГБОУ ВО «Башкирского государственного университета» *
Согласно сведениям автореферата, соискатель не имеет совместных публикаций с авторами предполагаемых работ-источников. В списке литературы рассматриваемой диссертации имеется запись об одной работе Бадмаевой Н.Ц. (№37 на стр. 160), однако, ссылки на нее в тексте диссертации отсутствуют. Труды других авторов предполагаемых источников заимствования в списке литературы не упоминаются, равно как и ссылки на них в тексте исследования.
Эксперт сообщества особо отмечает произведенные диссертантом обширные замены слов и словосочетаний в заимствованном тексте. Приведем лишь некоторые примеры. Так, соискатель, адаптируя заимствованный материал к теме своего исследования, перевоплощает в «экономистов» всех «индивидов» (стр. 26), «школьников» (стр. 146), «студентов и учащихся» (стр. 71, 89, 101, 147), «управленцев» (стр. 124). Также в некоторых случаях «студенты» и «школьники» превращаются соискателем в «сотрудников» (стр. 72, 74, 90, 93‒97, 105‒106, 145), «сокурсники» ‒ в «сослуживцев» (стр. 73, 76), «ребенок на раннем этапе школьного обучения» ‒ в «сотрудников в первый год работы на предприятии» (стр. 93), «учащиеся начальных классов» ‒ в«сотрудников до 3 лет работы» (стр. 94), «третьеклассники» ‒ в «сотрудников с более большим стажем работы» (стр. 101). Кроме того, соискатель заменяет в заимствованном тексте «учебную деятельность студентов» на «профессиональную деятельность экономистов» (стр. 71), «получение диплома» ‒ на «получение высшей квалификации» (стр. 71, 90), «академическую успеваемость студентов» ‒ на «успешное продвижение по службе сотрудников экономистов» (стр. 74), «учебу» ‒ на «работу» (стр. 76‒77) и т.д.