В библиографическом списке указана статья Лаухиной И.В. 2009 г. (№91 на стр. 149), ссылки на нее можно найти на стр. 75, 80 диссертации, текст на которых практически дословно совпадает с текстом диссертации Кузнецовой Е.В. На стр. 80 ссылкой на работу Лаухиной И.В. (в числе других исследователей) соискатель сопровождает материал, который в диссертации Кузнецовой Е.В. отнесен к авторству исключительно Зеер Т.В.
Труды Ивановой М.А. и Кузнецовой Е.В. в библиографическом списке и тексте диссертации не упоминаются. Согласно авторефератам, у соискателя не было совместных публикациями с тремя названными авторами.
Превращение «студентов» (Иванова М.А., Кузнецова Е.В.), «студентов инженерного вуза», «будущих инженеров» (Иванова М.А.), «сотрудников ГПС МЧС РФ» (Лаухина И.В.), «горных спасателей» (Кузнецова Е.В.) в «специалистов пожарной безопасности» наблюдается, в частности, на стр. 52, 56, 78, 102-108, 110, 111, 1130117, 121-122, 124-128, 139 диссертации;
- «специалистов пожарной безопасности горноспасательных подразделений» (Кузнецова Е.В.) в «специалистов пожарной безопасности при ликвидации пожаров на водном транспорте», «специалистов противопожарной безопасности для противопожарной защиты судов флота России»
– на стр. 54, 55, 76, 81, 82, 85, 90, 93, 96;
- «профессиональной деятельности после окончания вуза» («профессиональной деятельности»), «повседневной деятельности» (Кузнецова Е.В.) в «профессиональную деятельностью по тушению корабельных пожаров», «ликвидацию корабельных пожаров – на стр. 79, 88, 95;
- «чрезвычайных ситуаций» в «чрезвычайные ситуации при ликвидации пожаров на судах» – на стр. 79, 86;
- «методов проблемного обучения, деловых игр, методы «мозгового штурма»» в «методы проблемного обучения, тактико-специальных учения по ликвидации пожаров в помещениях и отсеках корабля», «комплексных упражнений по тушению пожаров повышенной категории сложности и спасении людей» в «комплексные упражнения по тушению корабельных пожаров различных типов судов и спасению людей» – на стр. 139.
Эксперту сообщества так до конца не удалось понять, в течение какого времени соискателем проводились «исследования по теме диссертации»: то ли с 2002 по 2011 гг., как утверждается на стр. 52 диссертации (у Кузнецовой Е.В. с 2003 по 2010 гг.), то ли с 2004 по 2011 гг., как на стр. 5 автореферата.
В этой связи примечательно, что педагогический эксперимент, который соискатель проводил в 2008-2009 гг. на базе 40 Государственного научно-исследовательский институт Министерства обороны России, удивительным образом схож с экспериментом, проведенным Ивановой М.А. в 2004-2006 гг. среди студентов Санкт-Петербургского государственного горного института 1, 3 и 5 курсов (стр. 110-128).
Отдельного внимания заслуживают таблицы 5-6 на стр. 120 диссертации, данные в которых, представляющие собой результаты проведенного соискателем опроса, совершенно случайно в подавляющей части* совпадают с результатами опроса, проведенного Ивановой М.А. (таблицы 4-5 на стр. 123-124). Эксперт сообщества заметил, что, например, специалисты пожарной безопасности, в отличие от будущих инженеров, не имеют «желания избежать срочной военной службы» (п. 5 из таблицы 4 Ивановой М.А. отсутствует в таблице 5 на стр. 120 рассматриваемой диссертации) и не хотят «иметь высшее образование» (п. 1 из таблицы 5 Ивановой М.А. отсутствует в таблице 6 на стр. 120 рассматриваемой диссертации»).
* Отличия есть в двух ячейках в таблице 5 и в 1 ячейке в таблице 6, и в количестве опрошенных по первому и второму этапам (студентов 1 и 3 курсов у Ивановой М.А.): у соискателя 138 и 142, у Ивановой М.А. по 150.